<p class="ql-block" style="text-align:center;">高尔基说，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劳动是世界上一切欢乐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和一切美好事情的源泉。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劳动创造人类，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劳动创造世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劳动更创造未来。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劳动者伟大，劳动者光荣，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劳动者最值得歌颂。</p> <p class="ql-block"> 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经写道，“劳动的欢乐是任何其他快乐所无法比拟的。这种快乐如果没有美的感受是不可思议的。不过这里的美，并不只在孩子有所获，而首先在于他在创造。劳动的欢乐是生活的美；认识到这种美，孩子就会有自尊感和克服困难后的自豪感”“只有那些善于努力工作和知道什么是汗水、什么是疲劳的人，才能领略这种快乐”。劳动能够深化人们对于幸福生活的认知，能够丰富人的精神生活，从更高层次上满足当下社会人们对于生活特别是精神生活的美好期待——劳动为幸福生活提供了物质和精神的源泉。</p> <p class="ql-block"> 劳动，走起！这个周末，我们有点忙！</p><p class="ql-block"> 一、学做花式小面点</p> <p class="ql-block"> 二、小手拉大手，争做文明人</p> <p class="ql-block"> 陶行知认为劳动教育的目的，是“在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦”。他主张将教育同生产劳动，社会生活相联系，造就适应社会发展的一代新人。他曾批评中国教育是“他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不种田，穿衣不种棉，住房子不造林……他教农夫的子弟变成书呆子。”</p><p class="ql-block"> 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基十分重视劳动教育，他曾说，无劳动、不教育，加强劳动教育对培育青少年深厚的劳动情感、态度、价值观十分重要。 </p><p class="ql-block"> 劳动最光荣、劳动最崇高</p><p class="ql-block"> 劳动最伟大、劳动最美丽</p><p class="ql-block"> 五育并举，将劳动教育</p><p class="ql-block"> 融入学校教育和家庭教育的每一天！</p>