<p class="ql-block"> 统计是一门科学，它来源于生活，是从普通的人类实践活动中产生的，是为了解决现实生活中各种各样的问题应运而生的，而新《纲要》明确要求：数学学习应扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学，所以，我们只是借助统计这样的活动方式，让幼儿更多地通过真实的问题情境，产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，从而形成数学的思维和解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 根据《3-6岁儿童发展指南》和我班幼儿的年龄特征我设计了这一节数学活动《长劲鹿的水果店》，让幼儿复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果,幼儿能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量并在故事情境中体验数学活动的乐趣。</p> 导入部分 <p class="ql-block"> 小朋友你们喜欢吃水果吗？森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？【用小朋友熟悉的方式引出主题】</p> 找规律 <p class="ql-block">小朋友们已经知道长劲鹿阿姨的水果店里有什么水果了，那我们一起来看看有哪些小动物回来买水果？他们会买什么水果呢【根据规律猜测小动物会买的水果，复习我们以前学过的找规律】</p> 汇总一周水果的销量 <p class="ql-block"> 小朋友说“找规律对我们来说也太简单了吧。”既然如此那我们来增加增加难度吧😝</p><p class="ql-block"> 一起来帮长劲鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况</p> 幼儿操作数字统计表 <p class="ql-block"> 我们已经帮助了长劲鹿阿姨完成了这一周水果的销量统计，我们还要在继续帮助长劲鹿阿姨统计一下小动物买水果的数量。</p><p class="ql-block"> 这次我们要一起动手操作喽✍🏻️</p> 统计每种水果的数量总和 <p class="ql-block"> 我们不仅帮助长劲鹿阿姨用数字统计出了水果的数量，我们还一起帮助长劲鹿阿姨统计出了每种水果的总数，我们真的是太棒了👏🏻</p> <p class="ql-block"> 一节有趣的数学活动就落下了帷幕。在幼儿园我们只是借助统计这样的活动方式，让幼儿更多地通过真实的问题情境，产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，从而形成数学的思维和解决问题的方法。</p><p class="ql-block"> 在生活中，统计与实际生活息息相关，在生活实践中有着广泛的应用,比如人口增长情况的研究,粮食生产情况的研究,交通状况的研究 体育项目成绩的研究,学生体能测试情况等等,各个部门都离不开统计。</p><p class="ql-block"> 在更加注重应用性数学的今天,能用数学的眼光认识世界,并能用数学知识和数学方法处理周围的问题,是每个人应具有的基本素养。</p>