“双减”政策促高效，同课异构共成长——记第二教育联组教学开放周活动

任婷婷

为深入推进“双减”工作，促进第二教育联组学校教师相互交流，提高联组学校课堂教学质量，第二教育联组于2021年11月16日——18日举办“教学开放周”活动。本次“数学开放日”活动由盐井中学承办，是第二教育联组教学开放周活动的第一站。 　　主持人介绍今日活动流程。上课篇—同课异构《圆的认识》 　盐井镇中学胡敏老师执教《圆的认识》。教学中，认识圆心、直径和半径相关概念时，教师出示导学指南，让学生主要以自学的方式，在学生的交流中，教师的引导中，让学生理解概念，并介绍相应的字母表示。让学生交流自学认识，做到人人参与学习。充分体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。 　　澧州实验小学李青旋老师执教《圆的认识》。圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形，这节课要让学生了解圆的概念以及直径半径等的概念，所以这是一节概念教学课。本节课教师没有绑住孩子的手脚、束缚学生的思维，而是以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。而关于圆的直径、半径等的特征，老师就放手让学生通过折、量、画、比等活动自主探索、发现，符合客观实际，学生在操作中体验感悟，并最终理解掌握。说课篇 　　胡敏老师说课。 　　李青旋老师说课。评课篇 1⃣️随机评课 来自第二教育联组的各老师代表对两堂课进行随机点评。 2⃣️专家点评。 教研室两位张主任评课。 张毅主任指出：希望通过此次活动，让我们的数学教学呈现出”一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的景象。 张伦斌主任对我们数学教师提出要求：一要提高教师自身的业务能力，综合素养；二要精设计，双减政策之下，要精心设计练习；三要建社团，根据校情、学情合理地建立社团活动。经验交流篇 　　小渡口中心小学李传祥老师经验交流。听课心得篇 《圆的认识》听课心得体会 澧州实验小学李玲 此次，“同课异构”的教研活动以《圆的认识》为课题，期间，我聆听了胡敏、李青旋位教师精彩的课堂教学，虽然2位老师风格各异，但每一节课都让我收获颇多。下面，我谈一谈自己的一点听课体会：一、经历定义的过程，理解本质 《圆的认识》是属于几何概念的教学，在课的设计上两位老师都紧扣“概念教学”这一主题进行设计，在认识圆、掌握圆的特征的过程中，两位老师都没有直接把概念抛给学生，而是让学生不断动手操作，自己画圆，小组合作画圆，在其过程中，师适时提问，将问题抛给学生，鼓励其积极发言，提出不足，总结经验，边学概念，边体会圆的特征，让生主动参与知识的形成过程。如学生在画圆过程中，会发现圆心的位置不同，圆的位置也不同；圆形纸片对折，发现直径是半径的一半，尤其是李青旋老师制作了生动的动画课件，让学生感受到在同一个圆中，有无数条半径，所有半径都相等的特征。二、体验知识与应用的联系 老师们都从生活实际出发，带领学生寻找生活中的圆，同时，让学生发散思维，提出：井盖为什么是圆的？车轮为什么是圆的？并且还很用心的准备了模拟井盖的道具，让学生亲直观感受，作为年轻教师，我也在反思自己课堂教学，在概念教学中，自己有时会草率的将定义丢给学生，虽然也会联系生活实际，但是课堂上的学生缺乏自主的空间和时间，仍是老师讲的多，学生练得少。听完两位老师的课，对我触动最大的是，课堂结束时，孩子们头脑中都形成了动态圆，而不仅仅是平面图形，我在想，我能不能做到这一点呢？在今后的课堂教学中，应该加强知识与应用的练习，带领学生真正学以致用。三、数学课上的古文化，数学课上的浪漫色彩 老师们的课告诉我，文学可以运用到数学课堂上，他们都提出了老子“大方无隅”，体会圆与正多边形的关系；墨子的“圆，一中同长也”，代替了枯燥的“圆有一个圆心，半径都相等，直径也相等”，用古文化熏陶学生，培养学生的情感态度、价值观目标。说实话，我在思考：在我的常态课上，如何做到在讲完基本的数学基本知识时，怎么有时间去穿插这么多内容呢？这也是自己面临的大问题，自己还需在课堂管理和课堂效率上下功夫。 另外，胡敏老师的课充满浪漫色彩，在课堂开始之时，胡老师为孩子们展示了生活中的圆，水晕纹，阳光下绽放的向日葵……自己也被带入其中，感受到了圆的美。从原生态语言上升到数学层面 基于学生的知识水平，学生对于新知识，有自己的理解，于是，在学习圆规画角时，老师不断指导提醒，孩子明白语言要规范，圆规两脚之间的距离是圆的直径。回顾，自己在教学时，应该时刻规范自己的数学语言，引导孩子的语言要准确、规范。 一节展示课，展示的不仅仅是老师的教学方法，多么精彩的课件，更是教师的教学机智，教师的整体素养，通过此次“同课异构”的教研活动，让我收获到很多宝贵的经验。在以后的教学中，我将不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。 　　最后借用张毅主任的话，希望老师们通过这次研讨，都能获得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。 撰稿：任婷婷 一审：龚艳艳 二审：谢宏陈美凤 三审：谭先武