<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”沙水区是幼儿园常见的一种游戏，幼儿们喜欢在沙水区拍拍挖挖，能满足亲近自然的愿望。同时，沙子的流动性、可塑性，给了幼儿更多创造的可能。</p><p class="ql-block">孩子们喜欢玩沙，他们在沙池里能自由、自主的探索玩法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过图中的孩子们铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展幼儿对空间关系的认识能力。</p> <p class="ql-block">在沙池里，其他的孩子选择了自己喜欢的方式，和工具，如小桶、小车、铲子等，他们用铲子在往里面装沙子，在他们装满以后，有的孩子倒了在重新装，有的孩子就把他扔在这里去其它地方玩了。</p> <p class="ql-block">二、通过以上图片的孩子们各种各样玩沙中可以发现创造力是智力的核心。玩沙游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给幼儿很大的空间带来尽情挥洒他们的想象力和创造力。</p> <p class="ql-block">通过今天的户外自主游戏沙池孩子们玩的过程，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同，如:第一组孩子，有的孩子在装满沙子后在把沙子倒出来在装，他在享受装满倒了在装的过程，在这个过程中他是专注的；有的在独自游戏，有的在合作游戏，在合作的同时，锻炼了孩子之前的语言表达能力，人际交往能力，他们之前的默契能力等。</p>