<p class="ql-block ql-indent-1">以研兴教，以评促教。为深入贯彻落实“双减”政策，聚焦课堂，提高课堂教学效益，进一步提高教师的专业发展水平，扎实有效地开展集体教学教研活动，教研室特此制定了我校教研计划。结合具体活动方案与要求，大同二十一中于2021年11月1日到4日开展了四位教师公开课活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 研课磨课 <p class="ql-block"> 研课、磨课是教师集体反思的过程，是教师集体成长的过程，也是每一个教师化蝶的过程，它是痛苦的，但痛苦的历程会促进教师专业的发展和能力的提升，这又是幸福的、快乐的。感谢各教研组负责领导对教学内容把控、教学设计、学生活动等的细心指导和帮助，推动高效精彩课堂的呈现。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block" style="text-align: center;">【刘琪 九年级物理 试卷讲评课】</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：九年级物理十六章《电压 电阻》单元检测卷。刘老师基于学情，尝试将原有试卷讲评课中只是学生明确错解、正解的基础上，进一步能借此机会可以让学生学会反思学习，提高分析解决问题的能力。本次试卷讲评课有两大特点：1.课前通过老师在试卷标注知识点引导进行反思、纠正个性问题；2.课中通过专题形式利用精选习题综合解决共性问题并进行自测，突出学生主体活动。学生课后整理错题本，厘清并查漏补缺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【白小霞 九年级道德与法治 复习课】</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：九年级上册第五课《守望精神家园》。白老师从中华文化、中华传统美德、民族精神、社会主义核心价值观四个板块的知识进行复习，首先对基础知识进行梳理，建立四个板块知识之间的联系；其次进行相关练习，展示历年中考题在这一单元的体现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【薛亚楠 七年级语文 复习课】</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：记叙文阅读专题复习——修辞赏析。薛老师用《请党放心，强国有我》朗诵词引导学生，明确了复习目标。用课文原句作为例句，辨别三种修辞手法，学生总结出概念和作用。结合历年中考题型，明确答题思路，给出表示方式，结合学生平时写作片段、名家名篇片段、校歌片段、文言文片段作为素材，全素材、全方位、多角度进行赏析，再综合运用赏析。让学生体会到“言而无文，行之不远”，重视阅读中对修辞手法的品味，助力对文学作品的准确解读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【吴瑾 八年级数学 试卷讲评课】</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：八年级数学期中测试卷。吴老师课前精心准备，认真阅卷评分，做好成绩统计分析，统计各分数段的人数的分布情况， 每题的解答情况(包括独特的解法、典型的错误)等。课上根据组内互纠→挖掘一题多解→教师主导，学生主体共同解决共性难题→当堂检测，全方位帮助学生夯实基础、查漏补缺。</p><p class="ql-block"><br></p> 课后点评 <p class="ql-block ql-indent-1">课后教研室张主任组织大家对本次公开课进行了认真和实事求是的评议。教学处王主任和李主任分别对四位教师的课堂进行全方位细致的点评，听课教师们也畅所欲言，积极发表个人听课感想，给予本次公开课很高的评价和宝贵的建议。主讲教师们对大家的建议进行了认真地记录，并表示今后要通过公开课，能潜入钻研教材之中，潜身于探究之中，通过备课、磨课、反思等过程，亲身经历实践感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻碍自己发展的瓶颈，不断提升自己的教学水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘校长最后就本次活动的两种课型中的亮点和高效教学活动设计进行总结，希望大家能够学有所思、学有所获，推广运用到自己的课堂教学中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”以生为本，以心换“新”，“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。此次公开课不仅为青年教师搭建了锻炼自己、交流学习的平台，使青年教师在教学方面得到了提升，更完善了“双减”环境下的备课与上课，同时为老教师营造了良好的教学研究氛围，有效促进学校教师教育教学水平的提高，为“双减”下的课堂提质增效！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：刘 琪</p><p class="ql-block">图片：姚 芳 白小霞 </p><p class="ql-block"> 薛亚楠 吴 瑾 刘 琪</p><p class="ql-block">审核：张美清</p>