<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实“双减”政策，切实发挥好作业的育人功能，推进学科教学实践研究，提升教师作业设计能力，11月5日——16日，北井头中心校举行了学科教师作业设计大赛活动。</p> <p class="ql-block"> 比赛要求老师按照指定的内容、时间，完成作业设计，并力求在作业设计中遵循四原则，即：兴趣性、操作性、层次性、创新性。</p> <p class="ql-block"> 教师们能够结合各学科的特点和学生年龄特点，立足于课本，充分考虑学生的实际情况，从学生发展的角度出发，以发展学生能力为目的充分体现了层次性、开放性、应用性和探究性。</p> <p class="ql-block"> 比赛结束后，主管教学的吴会芳老师对本次比赛进行点评并颁发了获奖证书。她强调：作业是影响学生学习质量、家校关系的重要因素，作业布置应当在考虑学生基础知识与能力、性格差异的基础上，达到巩固、检验、诊断教学效果的目的。分层作业不是简单地把学生的成绩进行分层，希望老师们在布置分层作业时能够把握“有底线、有空间”的原则，使不同的学生都可以巩固知识技能，都有自我展现、自我表达的空间。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛增强了教师对于分层作业的重视度和认同度，对于促进学校教风、学风建设，提升教师自身的专业素养具有积极的推动作用。</p>