<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响”。</p><p class="ql-block"> 为进一步提高教师的整体教育教学水平，促进园内教师之间的经验交流，搭建一个互相交流学习的平台，更好的促进教师专业能力上的有效提升，积极贯彻实施《指南》精神，2021年11月1日—18日，十月田镇中心幼儿园在王翠丽园长的带领下开展了一场精彩纷呈的教研盛宴！</p> <p class="ql-block"> 2021年的深秋，温暖的阳光温馨而美好，快乐的时光也在一年的奔赴中匆匆而过，然而热爱幼教的我们一直都在研讨的路上，本次教研活动全体教师都积极参与，教学活动无论是从活动内容的选择、活动设计的构思、活动流程的组织，还是教具的准备，老师们都做了精心的准备，为大家呈现了风格迥异、精彩绝伦的语言领域展示活动。接下来让我们一同去目睹老师们的最美瞬间……</p><p class="ql-block"><br></p> 一、教师风采 小班组 <p class="ql-block"> 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，瞧！小班组的老师们做到了师生互动、生生互动融洽和谐，很好的激起了幼儿的学习兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">小班儿歌《小手和小脚》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">执教老师:凌端</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小班童谣《数蛤蟆》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:王晶薇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小班童谣《搬米》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:羊华丽</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小班故事《好孩子自己走》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:谭忠明</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小班散文诗《我的爸爸》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:文善学</b></p><p class="ql-block"><br></p> 中班组 <p class="ql-block"> 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，通过直接感知，有效阅读增强幼儿的理解和表达能力。中班组的老师们都很根据《指南》中的语言领域目标把活动流程展示得淋漓尽致……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">中班故事《小鸡和小鸭》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:林建妮</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">中班故事《会滚的汽车》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:李德琴</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">中班儿歌《别说我小》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:曾基英</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">中班儿歌《比尾巴》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:刘菊梅</b></p><p class="ql-block"><br></p> 大班组 <p class="ql-block"> 通过置悬疑问引导幼儿积极动脑思考，大胆推测、充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣，发展幼儿创造能力、表达能力、感受能力。瞧！大班组的老师们又是如何驾驭课堂教学活动的呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班故事《小螃蟹找工作》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:张红燕</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班诗歌《弟弟问蓝天》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:张静</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班散文诗《神奇的树》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:郭智丽</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班诗歌《春天是一本书》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:钟兴芳</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班散文诗《家是什么》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">执教老师:文永京</b></p><p class="ql-block"><br></p> 二、同研共进，互学共享 <p class="ql-block"> 评课、议课是教学研究过程中不可缺少的一个环节，每听完一节课我们都会进行现场点评。执教老师把活动流程简单阐述，随后听课老师纷纷畅所欲言、各抒己见，从教学设计与组织实施过程中的亮点和出现的不足进行深入的讨论与分析，执教老师虚心学习、认真反思、总结经验，整个活动营造出了良好的教研氛围。</p> 三、成长中的美好 <p class="ql-block"> 研讨过程是美好的，它能激励着我们努力向前，集体的智慧也是伟大的，它能在思想的碰撞中擦出智慧的火花。老师们脸上露出的笑容正是“真教研、真交流、真收获”的最好体现，同时也增强了老师们之间的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。</p> 四、谆谆寄语，殷殷期盼 <p class="ql-block"> 王翠丽园长对每位教师的精彩课堂给予了高度的评价，对老师们辛苦付出更是给予了一致的肯定，她激励教师不断充实自己，且行且思，努力成为最好的自己。针对活动中存在的困惑，抛出问题引发思考、与教师互动，为教师指点迷津，再一次更好的升华了研讨氛围。</p> <p class="ql-block"> “在教研中收获，在反思中成长”，一堂堂风格迥异，精彩纷呈的活动课充分展示了我园教师的教学魅力。通过本次语言领域公开课展示、研讨活动，大家都有着感触颇深、获益匪浅的体会。老师们扎实的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，生动有趣的语言、丰富的表情、运用现在化教学精心设计的教学活动都是每位老师的坚持不懈、刻苦钻研的最好见证。</p><p class="ql-block"> 与语言相遇，与知识碰撞，没有完美的课堂，只有不断的突破。今后，走在幼教的旅途中，我们将牢记使命，恪守师德、努力前行，和孩子们一起追求美好的未来而努力奋斗！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图片分享:全体教师</p><p class="ql-block">美篇编辑:林建妮</p><p class="ql-block">美篇审核:王翠丽</p>