在李校长提出的“以人为本，自主发展”的指导下，生物组全力打造建设一个学习型、研究型、特色型的教研组，促进本组教师的专业成长，提高教育教学质量，这一直是生物组的指导思想。所以我们确立了生物组的学科宣言：勤奋求实、开拓进取、和谐努力、共同进步。 <div> 充分发挥六名骨干教师的带头作用，继续坚持师徒结对，听评课，全面提高年轻教师的业务水平。充分发挥研究生在教育教学理论和教育科研方面的优势，重点打造培养我组的4名科研型教师。从细胞、生化、动物、微生物四个熟悉领域对其他教师和尖子生进行有针对性的培养。比如能通过自身的进一步学习和培训给学生上选修课。 <br></div> 组织教师参加各级教学技能比赛，利用我校的调课机制设置一些研讨课、比赛课、公开课、教学活动周等各类平台，为教师创造展示、锻炼的机会，提高教师的知名度和影响力。 开展生物早班车，每天六点钟发到生物学科微信群，主要涵盖新高考的教学主张和教学策略。<br><div> 开展原创试题命制，我们学校承担着市教研室高三四次模拟考试的命题工作，如何在高考评价体系下命制原创试题是我们组年轻教师需要学习和提高的中心工作<br></div> 开展校本课程开发，组内的骨干教师完成，争取在本学期形成有体系的校本课程资源，进而应对新高考的选修课程。 开展培优课程录制，目的是加强信息技术资源开发，不断丰富校园网上的微课网站，我们根据高考评价体系生物学科的考查要求中的基础性和应用性进行培优，综合性和创新性进行培尖，借助前期完成的探究案录制胶囊上传网站。<div> 开展生物创新实验，借助学校已有的生物探究实验室，开展生物兴趣小组活动，从活动中挖掘一些新的素材，开展生物学科的创新实验。应对新高考下培养学生的实验探究能力。</div> 生物组将激励全组教师从教师的耕耘、收获之中获得喜悦，认识自我价值，以二实验的五种精神致力于教育事业，使生物组成为一个富有朝气、勇于拼搏、不断进取的集体，争取早日建成学习型、研究型、特色型的优秀教研组。