<p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性，提升教师的专业素养，提升课堂教学效率和质量，促进学生全面发展。根据学校教学工作计划，榆次新东方培训学校培训部于11月10日举行了青年教师优质课比赛第三场。 </p><p class="ql-block"> 俗语说“台上一分钟，台下十年功”第三场的4位参赛教师为了这次赛课，也是高度重视，做了精心的准备。从选题，到备课；从一次次扎实地演练，到一次次地思考、否定、修改……渐渐丰富了主题，才有了台上的精彩呈现。</p><p class="ql-block"> 第三场赛课活动主题是故事课，参赛教师的课各具特色，异彩纷呈。每位老师的课堂教具准备充分，都准备了精美的单词卡，人物贴图，头饰等道具，完美还原故事情景。有的取材实在、注重实效；有的巧妙设计、大胆创新；有的目标明确、激情飞扬；精彩的表现体现出我校小学英语老师扎实的基本功。</p><p class="ql-block"> 下面，就让我们一起走进四位教师的赛课现场，领略他们的风采吧。</p> 教师赛课 精彩瞬间 Summer 课堂展示 <p class="ql-block"> Unit4 《Accidents》</p> <p class="ql-block">Summer教师参赛内容为：Join in 六年级 上册 Unit4 《Accidents》一课，本节课主授一般过去时，描述过去发生的事情。整节课教学目标清晰，围绕教学目标，由词到句再到篇，循序渐进，层层推进，重难点突出。激活原有知识，进行任务教学，夯实基础，且充分调动了学生的积极性。</p> Gillian教师课堂展示 <p class="ql-block"> story《Lock and Key》</p> <p class="ql-block">Gillian老师参赛内容是剑桥KB3 Unit3</p><p class="ql-block">story《Lock and Key》，故事内容以Johnny Talkalot采访侦探者的一天工作生活作息为主，通过给侦探打电话，采访侦探等故事情节，得出侦探者Lock和Key并不勤奋的结果。讲授时利用时下流行的软件抖音进行导入，激发了孩子们的好奇心，同时也调动了孩子们上课的积极性。通过划分故事部分和讲练结合的方法，让孩子们清晰明了的跟随老师的指引完成了本节课的教学目标。</p> Dinah教师 课堂展示 <p class="ql-block"> story《The sleeping prince》</p> <p class="ql-block">Dinah教师参赛内容为 Join in五年级上册Unit6故事课《The sleeping prince》. 本节课通过白雪公主故事导入，由阿布讲故事贯穿整个课堂，以任务型阅读带动学生思考，由听，说和学生默读等方式引出故事情节，讲练结合完成教学目标。</p> Winnie 课堂展示 <p class="ql-block">Winnie老师带来的是剑桥课本KB3级的故事课。Winnie老师以微博热搜导入本节课的学习，跟着故事主人公Lock和Key一起去抓银行抢劫犯，吸引学生的学习兴趣，层层深入引导学生积极思考。模仿故事中人物的心理变化练习句子，体验角色的心理活动，讲练结合。再让学生看着板书复述故事，流畅的输出。最后留有问题让学生思考情感升华正如中国的谚语三思而后行。</p> <p class="ql-block">👩🏻🏫老师们的精彩讲授让我们每个人都忘却了时间，陶醉其中👏👏👏。</p> 特邀嘉宾点评 <p class="ql-block"> 四堂精彩纷呈的课堂展示过后，特邀点评教师进行了精彩的点评。他们充分肯定了参赛教师们教学热情、教学能力、教学方法和教学态度。同时也提出了参赛教师不足之处，并给予一些改进建议！</p> 特邀嘉宾点评建议 <p class="ql-block">🙂Summer教师教态大方，以记者身份通过新闻联播为我们报道了两个小事故，通过情景导入教学内容，教学过程清晰明了，贴近生活实际。整节课堂设计巧妙，对课堂突发状况灵活处理。不足之处师生互动方面及课堂奖励评价机制适当作出调整。</p><p class="ql-block">🙂Gillian教师以自创的抖音视频的方式进行热身，新颖有趣，教学思路清晰，板书美观条理。不足之处是课堂导入过快、语速较快问题。</p><p class="ql-block">🙂Dinah教师的课堂完整连贯，板书条理、练习全面，并拓展文化的延伸。注意课堂教学中教师应通过自己激情调动学生的参与性及互动性，并融入自己的教学方法及特色。</p><p class="ql-block">🙂Winnie教师的分析教材全面，课堂富有激情、代入感很好，整堂课教学流程完整、思路清晰。注意个别单词发音。</p> 校领导总体点评 <p class="ql-block"> 校领导对本场参赛的四位教师给予了高度的评价。肯定了四位青年教师的创新精神和专业能力。同时提出如何有效地开展语篇教学，对高年级教师提出了更高的要求：</p><p class="ql-block">一、落实课程标准，保证教学质量。全体教师在落实《英语课程标准》下，要按级别要求明确各级别的教学目标和教学要求，培养学生的学习兴趣、信心、策略和习惯，掌握基本知识和基本技能，保证教学内容、教学方法、评价方式、考试形式等与课程分级目标的统一性，保证教学质量。</p><p class="ql-block">二、开启英语阅读模式，发展语言运用能力。培养学生的综合语言运用能力，对学生阅读能力的提高是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。语篇教学是一个以教材为载体，引导学生探索未知的过程，也是一个温故知新的过程，教师应多运用有效的阅读策略，培养学生英语阅读的兴趣和自主学习的能力，为以后的学习打好基础。</p> 第三场赛课总结 <p class="ql-block">通过赛课活动，老师们不断挖掘潜能，尽展风采，一次次进行了完美的蜕变。一次磨炼，一次成长；一种付出，一种收获。相信老师们的不断进取、不断创新，会让自己变得越来越优秀！</p><p class="ql-block"> 感谢大家的持续关注，后期教师们的赛课展示更精彩，敬请期待🥰！</p>