守初心送培送教促提升；担使命凝心聚力齐成长。――钦州市小学培训者钦南英语团队

Hayley

开卷语 　　秋，摇落着绚丽的颜色渐渐走远；冬，卷着微微的寒意缓缓而来。时光寂寥，草木寂静，我们沿着内心欢喜的模样，带着培训者“引领他人，成就自己”的初心，走在送培送教的路上…… 　　11月16日，久隆中心校送教小分队：莫宁、杨富慧、杨苏萍、陈小红。 　　11月17日，康熙岭中心校送教小分队：林丽、朱华玲、谢海燕、卢勤。 　　11月18日，黄屋屯中心校送教小分队：钟梅、卢勤、谢海燕、林丽。 厉兵秣马携手共进 　　山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰；教学之美，因研而彰。钦南小学英语培训者团队在教学的研讨上从不将就，她们“如切如磋，如琢如磨。 ”她们从相识到相知、相长，从同道到同志、同行。 一丝不苟精雕细镂 　　优秀的教师之所以优秀，是因为她们做每一件事情都要亲力亲为，力求尽善尽美。钦南小学英语培训者们利用周末和晚上的休息时间集中，精心制作课件和道具。正是所谓的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 千锤百炼灼灼其华 　　“ 精雕细琢方成器，千锤百炼始成刚。”每一节好课的出炉，都需要“千锤百炼”，“精雕细琢”，才能放出光彩。 专业引领，共同成长 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”钦南小学英语培训者们分别为久隆中心校、康熙岭中心校和黄屋屯中心校的英语教师们注入源头活水。她们的课堂虽然是同课同构，然而她们却上出了自己的风格，上出自己的特色，上出了她们想要的高效课堂，达到减负提质的课堂效果。 三年级组 　　三年级的课例《Unit 6 Colors Part B》，教学设计新颖有趣，以歌舞热身，运用了魔术游戏引出新知，激发学生的求知欲，培训者们把信息技术与学科进行深度融合，构建出高效的课堂，同时，培训者们在教学中注重教与育并举，在课堂上融入情感教育，引导学生善于发现生活中的美，在作业设计中，培训者设计了体现个体差异的分层次的学生感兴趣的作业，让作业量少而质高。 　　林丽老师在康熙岭中心校充分展示了她对学生春风化雨、循循善诱的教学方式，听课教师们受益匪浅。 　　莫宁老师的课行云流水、字字珠玑，她的课得到久隆中心校领导与教师的高度赞誉。 　　钟梅老师的课有条不紊、一丝不苟，黄屋屯中心校的学生们在她的引导下，积极参与到课堂中。 六年级组 　　六年级的课例《Unit 7 Thanksgiving Part A》通过设计三个问题“What ”、 “When ”、 “How ”，由浅入深，层层递进地创设情境来解读感恩节，把学习的主动权交给学生，让学生做课堂的主人，让学生在快乐的语境中习得语言，并在课堂上设计形式多样的操练形式，让学生在乐中学，让课堂实现从有效到高效，从而达到“减负提质”的目的。 　　功底深厚的卢勤老师余音袅袅，她的课韵味无穷，让黄屋屯中心校的老师终身难忘。 　　杨富慧老师英语语音纯正，她在久隆中心校与学生绘声绘色、侃侃而谈地讲述感恩节。 　　朱华玲老师在康熙岭中心校的课堂引人入胜、精彩纷呈，学生学得开心，听课教师听得用心。 专题讲座，学无止境 　　“博采众长，兼容并蓄，才是一个人进步的捷径。”谢海燕老师和风细雨地和康熙岭中心校、黄屋屯中心校的老师们一起《探讨“双减”政策下如何构建小学英语的高效课堂》。她的讲座旁征博引、深入浅出，她结合自己的教学事例与理论相结合，为听课的教师们指明了“双减”下，如何能做到减负提质。 　　提高信息化素养，让教学与时俱进，这是新时代对教师的要求。杨苏萍老师作的《信息技术与英语教学深度融合的应用与技巧》的讲座，向听课老师们娓娓动听地道出信息技术与学科教学深度融合的必要性，并且言传身教地由理论联系实操，向老师们展示了如何利用信息技术备好一节英语课。 收获总结，反思感悟 　　著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”通过送培送教下乡活动，城乡教师得以近距离交流，促进了教师们的教学观念的更新，为在“双减”政策下，课堂的减负提质提供了保障。 卷尾语 　　“ 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”一个走在教育前沿的培训者团队，经过心灵的碰撞，灵感的生发，把所学所思转化成实践，辐射到各县区域，起到了专业的引领作用。生命是一树花开，艳过方知岁月温暖，香尽便觉天地悠长。我们将守着培训者的初心，担起教育引领者的使命，凝心聚力让教研之芳华飘散在钦州的大地上。