<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">时间：2021年11月</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">地点：小三班</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">故事对象：牟梓萱（萱萱）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">观察老师：彭晓芸</span></p> 故事背景 <p class="ql-block"> 美工游戏是小三班幼儿最喜欢的游戏，在之前孩子们尝试用黏土捏造型，小手绘世界等等，学习了许多美工技巧比如：涂色🎨，手工✂️等等。</p><p class="ql-block"> 今天进入美工区的孩子们，目光都投向了“绿色”材料，小朋友们很好奇：“老师，为什么这里有花生壳🥜，纸杯还有好多石头呀，谁把垃圾丢在这里了？”，萱萱在一旁惊讶到：“老师，这些可以玩吗！我想用那个花生壳🥜画画”，这时小朋友们都聚集过来，都想要去玩。</p> 活动开始啦 <p class="ql-block"> 孩子们准备开始自取材料啦🐳</p> 注意—观察与记录 <p class="ql-block"> 游戏活动刚开始你第一个提出疑问：“老师，这些材料我们都可以用吗？我想用这些材料做一个漂亮的花朵”，你边说着边拿着材料：花生壳🥜、石头、彩纸。</p><p class="ql-block"> “老师，我想给花生壳涂上颜色，这样我的花就可以变得非常漂亮了”你突然说到，于是老师询问，你认为该怎么样做才能给花生壳上色呢，你指了指泡沫蘸印和水粉颜料🎨，你一笔一笔小心翼翼的给花生壳涂色，但是还是弄在了自己的手上，你有一点不开心了，害怕弄在手上洗不掉，询问老师：“这下怎么办呀，这样我的小手就变得很脏了”，当老师告诉你可以洗掉时，你又露出灿烂的微笑。</p> <p class="ql-block"> 没过一会儿，你说：“老师，我想给石头也涂上颜色可以吗，我想把石头当做花🌸的根根”，老师满心欢喜的看着你，给你竖起了大拇指👍🏻。</p><p class="ql-block"> 花生壳🥜和石头已经涂好颜色啦，但是你又陷入了沉思，你问老师：“石头可以怎么样粘在彩纸上呢，它好重呀！”，还没等老师开口，小米在旁边说：“你可以用这个胶水呀，把它使劲按住一会，它就能粘住啦！”你认真听完小米说的话，按照刚才的方法，点了些胶水紧紧扶住石头，石头好像真的粘住了！你又开心的笑起来还给小米说了谢谢。</p> <p class="ql-block"> 紧接着你小心翼翼的把花生壳🥜也粘在彩纸上，摆了一圈花生壳，你开心极了，说道：“老师，你看！我的小花已经成功啦！”说完你开始给漂亮的小花画上枝和叶子，作品完成啦！</p> <p class="ql-block"> 漂亮的小花完成了，你提议还想做一个别的。你拿起纸杯和彩纸，向老师说道：“老师，这个纸杯可以做一个不倒翁，像我们的科学小实验那样，这个纸杯好像那个不倒翁的身体！”</p><p class="ql-block"> 老师笑着对你说：“那你试一试这个纸杯滚起来会不会倒呢？”，说完你变开始尝试滚动纸杯：“咦，为什么纸杯会一直滚呢？”</p><p class="ql-block"> 你开始寻求老师的帮助，老师想让你再思考一下，可是你遇到了难题，不知该怎么做。老师提议：“要不试着把桌上的废旧电池放进去试试呢”，“哇！真的可以啦！”你激动的跳了起来，“谢谢老师！”</p><p class="ql-block"> 旁边的俊俊也急忙说道：“老师，我不会”，老师提议让你去帮助俊俊，你便立刻放下自己的纸杯，去帮助俊俊<span style="font-size: 18px;">💕</span></p> <p class="ql-block"> “老师，我还想画一个猫咪，当不倒翁的小脑袋，可是我不会画大猫咪，你可以帮帮我吗？我想自己涂色”，老师答应了你的请求。</p><p class="ql-block"> “老师，你看！我已经涂好颜色了，漂不漂亮呀！”你非常自信的问老师，你准备拿着胶水把猫咪粘在纸杯上，还小声说：“马上就要完成咯！”粘完之后你开心的向其他小朋友们展示自己的不倒翁小作品。</p> <p class="ql-block"> “老师，还没有把碎片彩纸丢进垃圾桶呢！”说完你便拿起不用的彩纸丢进垃圾桶里，“变废为宝”活动愉快的步入了尾声。</p> 识别—分析与依据 <ul class="ql-block"><li>今天活动一开始你能够对自己想要用的材料提出疑问，并知道自己想要去做什么，说明你是非常有想法有计划的一个孩子。你能够很有礼貌的去询问老师是否能玩，这些说明你是个好奇心和探究欲很强，非常有礼貌的好孩子。</li><li>在游戏时你拥有坚持不放弃的坚韧品质，你对美工的热情令我赞叹。当小手被颜料弄脏，你并没有直接放下手中的材料，虽然情绪有些不好，但是依然拿着画笔🖌️给花生壳涂上好看的颜色。你遇到困难能够先自己思考，你不知如何将石头粘在彩纸上时，能够倾听他人的意见，当小米小朋友说完她的建议，你能够自我尝试，永不放弃。</li><li>漂亮的小花做完，你还想做其他的东西，说明你是一个敢于动脑，勇于创作的孩子。你能够专注的做“纸杯不倒翁”，你的耐心和毅力令我刮目相看！</li><li>当俊俊小朋友遇到瓶颈时，你能够立刻放下自己手里的材料去帮助别人，你的做法不禁让老师为你点赞！</li><li>你是老师的好帮手。你帮助老师把不用的彩纸丢进垃圾桶，将地下的碎片捡拾干净，老师看到真的很开心！</li></ul><p class="ql-block"><br></p> 回应与支持 <p class="ql-block"> 《3-6儿童学习与发展指南》中提出：幼儿能根据自己的兴趣选择游戏。在游戏活动中，孩子们能够主动寻找并发现材料，变换出多种玩法。通过已有的生活经验，不断创造出新的游戏，在看似随意的游戏里，孩子们的语言表达能力、社会交往能力、想象力、创造力都得到了发展。</p><ul class="ql-block"><li>在游戏的过程中，你懂得开动脑筋探索，发现问题，解决问题，和同伴之间懂得相互帮助与分享。</li><li>在活动中你能够联想到科学小活动，培养了想象力，还让你学会别人的事情帮着做，在游戏中一起分享快乐。</li><li>在游戏中，要让其他幼儿也参与到此次活动的游戏中来，让会玩的孩子充分展示自己的方法。激发幼儿探索、体验的欲望。同时我们也要注意观察孩子，了解孩子的兴趣点，及时鼓励幼儿并协助幼儿，让孩子在游戏中能够自己玩，放手玩，体验玩的乐趣。不要过多干涉孩子或者着急去提供帮助，要学会放手，保证孩子主动性的自由探索！</li></ul><p class="ql-block"><br></p> “哇”时刻 <p class="ql-block"> 通过今天“变废为宝”的活动，萱萱小朋友已经能用各种材料去想方设法的做自己想要做的东西，看到你能自己动脑思考选择材料，老师打从心底为你高兴！这次的“变废为宝”活动，你让老师看到了你乐于分享、和小朋友友好相处的一面。在活动过程中，你学会了涂水彩颜料、粘纸等美工技巧，为你认真钻研的模样点赞👍，你能够用低结构的材料让游戏变得丰富多彩，老师真心的为你感到开心和骄傲！在游戏的过程中你有过不开心，但最终战胜了困难，学习了合作，收获了成功，体验了快乐！</p> <p class="ql-block">策划 | 库尔勒市第四幼教育集团</p><p class="ql-block">组织 | 库尔勒市第四幼儿园（十六幼分园）</p><p class="ql-block">审核 | 市四幼宣传小组</p><p class="ql-block">责编 | 彭晓芸</p><p class="ql-block">供图 | 库尔勒市第四幼儿园（十六幼分园）</p>