<p class="ql-block"> 集体备课是促进教师互助合作和专业发展的有效形式。目的是将个人智慧转化为集体优势，保证教学质量的提高，真正实现资源共享，体现团队合作精神，弥补教师发展不平衡的缺陷，使学生享受到最优化的教学过程。在教学中只有相互协作、取长补短，才能设计出更符合学生实际的教学方案。为此，小数组全体教师于11月15日下午15时相约云端，组织召开教研活动，主要研讨集体备课之有效追问。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 主备课教师宋江涛，内容是六年级数学上册第五单元《圆》的第3课时圆的面积，以义务教育数学课程标准（2011版）、教材要求和学生实际情况为出发点，确定了教学目标和教学重难点，采用了启发探索、自主学习的教学方法，让学生在具体生活的应用中彰显数学的价值。</p> <p class="ql-block"> 并非语言本身有多么正确，有力，或者优美，而在于它所体现出来的思想的力量。每位教师都能够认真研读教材，从整体的教学设计到具体的细节处理，都做了严谨的标注和修改。韩老师特别强调，一定要把课程思想融入到数学课堂中，激发学生的爱国情怀，以便于认真学习，报效祖国。吕老师特别注重培养学生的发散思维，让他们在摸索中找到解题的方法。王老师在基础作业训练中，强调注意知识的迁移，灵活有度、创新的布置作业，让学生切切实实的做到学以致用。集体的力量，汇聚起来就是一片汪洋。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉”。集体备课发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。</p><p class="ql-block"> 湿了两肩又如何，思想的脚步也不能停留。没有行走，或许就没有下一个更好的碰撞。</p> <p class="ql-block">供稿：宋江涛</p><p class="ql-block">审核：张雪飞</p><p class="ql-block">2021.11.15</p><p class="ql-block">小学数学组</p>