<p class="ql-block"> 1，2，3，4，5，6，7……数学离不开数，数起源于数，数着数着我们遇到了十，一转眼我们数到了亿，一亿有多大呢？在生活中我们很少遇见它，因此对于一亿这个数我们也只是认识并不了解。为了让学生进一步的去了解一亿有多大，我们设计了这次综合实践活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们从身边的素材入手，开始探究一亿有多大。有的同学准备量一量一亿个硬币摞起来有多高，有的同学准备测量一亿张纸有多厚，还有的同学想知道一亿粒大米有多重……他们准备开始啦～～</p> <p class="ql-block"> 你以为我们真的会把一亿枚硬币摞起来去测量吗？当然不是，我们只需要测量出，10枚一元硬币的高度然后计算就好啦！我们先将10枚一元硬币摞起来，测量出高度大约为2厘米，然后再算出10000枚硬币摞起来大约是2000厘米，一万个一万是一亿，所以一亿枚硬币摞起来大约是20000000厘米，也就是200千米，大约是30层楼高度的2000倍！哇，原来一亿这么大！</p> <p class="ql-block"> 经过探究同学们发现，原来一亿粒大米可以吃很多年，一滴水虽小但是一亿滴水聚集起来是那么多……</p> <p class="ql-block"> 通过这次综合实践活动，同学们对一亿有了更深入的了解，在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。在实践活动中，积累数学活动经验，增强了探索数学的兴趣和意识。</p>