<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“每个生命都是有自然轨迹的，冥冥之中是有注定安排的，不要刻意改变孩子的生命轨迹，一点点推动孩子的觉醒，给他希望，给他方向，给他结果，这才是家长最应该做的事情”。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">——王纪琼</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 晚上接孩子的时候，女儿说:“妈妈！中午我忘了给您分享一件事,是关于您的”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">我说:“挺意外的！什么事情呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿:“今天我们老师在课堂上夸你了！老师说你在我考试的试卷上写的评语特别好，不像有些家长只签了“已检查”，非常简单。老师还说优秀的孩子背后一定有一个优秀的妈妈在，你看！我们老师都夸你了”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【如果在以前没有学习过，我也许会马上就有表现出来开心，此时当下我觉得是一个谈话契机到了。】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我说:“当你们老师这样说的时候，你的内心是怎么想的呢？你内在有什么感受呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿说:“开心！很开心。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">我说:“妈妈看到你开心，妈妈也很开心！同时妈妈也观察到你最近有一些变化，想说？又知道你是不是愿意听？。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿说:“妈妈！你说说我有什么变化”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">妈妈发现今天你与人链接的时候，语气声调比昨天好了许多！【刻意强化】，我猜！你是不是也在调整自己的情绪呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿说:“我没有啥情绪呀？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">我说:“其实孩子人有情绪是很正常的，如果人没有情绪反而是不正常的。无论是正向情绪或者负向情绪都是我们人类不可分割的一部分，你可不要认为有情绪是一件坏事哦！重要的是我们如何提升管理情绪的能力，而不是压抑逃避。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿若有所思的“哦！了一声”。你说有情绪是对的吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">是的！我们俩都需要提升管理情绪的能力，不急！慢慢来！【作为教育观察者时观察孩子的言行，有契机就去梳理引导孩子的思维逻辑】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天又重复听听李龙老师讲的微课，满满的都是干货。其实有句话:“我们一定要拓宽孩子看认知的纬度，让孩子在观看历史典故，战争片去体会当下的生活真是幸福,激发孩子在眼界胸怀的宽泛发展”这是我目前需要提升的方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿今年11岁了也就是说是青春期的萌芽状态，能看的见得是身体的快速，看不见却能感知到的是孩子的思维在初期。她的想法比较多，最近一段时间，觉察她的变化，身体的快速成长比较情绪化和人际交往上的变化。我的关注焦点是帮助孩子萌芽状态下，如何正确的去调整自己的情绪，这样可以迂回帮助孩子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天又重复听听李龙老师讲的微课，满满的都是干货。其实有句话:“我们一定要拓宽孩子看认知的纬度，让孩子在观看历史典故，战争片去体会当下的生活真是幸福,激发孩子在眼界胸怀的宽泛发展”这是我目前需要提升的方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">女儿今年11岁了也就是说是青春期的萌芽状态，能看的见得是孩子身体快速发育，却不能看不见孩子思维也在快速成长。孩子的思维雏形在初建，最近她的想法超多。作为教育观察者的角色，觉察她的变化比较情绪化，语气声调波动比较大。与人际交往看待问题开始比较有个人观点了，这又是一个“自我的初建期”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我的关注焦点是寻找教育时机，做教育引领，帮助孩子初建期，如何正确的去调整自己的情绪，正向的引导孩子，利用孩子的每一次的试错机会，去了解孩子的内心动态，也是了帮助孩子解决成长过程中解决困惑的机会，掌握孩子成长规律，同时也是制定相关规则，为她的人生成长做规划。教孩子孩子不断的去体会自己的内心感受，同时体会他人的感受，表达感受，实话不容易，但坚信在心时代浸泡式学习成长，一定能帮助孩子，同时自己能力也提升了，是不是还要感谢我们的孩子呢！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 青春期也是一个过渡期，从一个童年稚嫩的孩子到懵懵懂懂少年！孩子其实也有许多迷茫困惑的点，比如:女孩子会面临初潮例假的相关禁忌知识，男孩子的声音变粗有喉结等身体的变化等等知识，毛衣外套孩子渴求获取相关知识，会从父母、同伴、网络、梳理等等渠道获取。需要父母多用心作为教育观察者的角色，寻找教育时机，做教育引领者，没有正确的理念灌输，那就会被不良信息填充，到那个时候就得不偿失了，这也是我努力学习的动力源之一。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 正如纪琼院长说的:“每个生命都是有自然轨迹的，冥冥之中是有注定安排的，不要刻意改变孩子的生命轨迹，一点点推动孩子的觉醒，给他希望，给他方向，给他结果，这才是家长最应该做的事情”所以不内耗，！继续加油！！！时刻准备着。</b></p>