海纳百川共研教学

朱珠

海纳百川，一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有不断学习，才不会停滞不前。2021年11月12日下午，公共基础组在A区412进行了11月份的集体备课，老师们都积极参与。 米晓瑞老师主备的内容是《西安这座城》，她采用问题探究法、引导法，重点让学生熟练运用散文的阅读方法，感受古城浓厚的历史文化氛围，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的热情，把中国传统文化贯穿到教学中。 高瑞老师的主备课题是《预防一般违法行为》。她以增强学生道德意识和法制观念，认清违法犯罪的后果，从而自觉依法律己为教学任务，以任务驱动方式引导学生自主探究，突出理论联系实际的思想；采取小组合作探究的方法，学生课堂任务由个体独立完成转变为小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。全班分成4个学习组，每个小组5-10名同学，共同完成本课的任务。教学方法主要是案例教学，任务驱动，探究分析法，归纳法。高老师精彩的课堂以学生为主体，以案例导学，渗透思政教育。 青春期学生会面临许多的改变与困惑，他们的情绪情感丰富，却又激烈冲动，对于自身情绪的调节能力也比较欠缺。甚至会在冲动下做出伤人伤己的不理智行为。段国彩老师说，2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁为7.4%。我们新生的心理测评，检出率也大致如此，平时来咨询情绪问题的学生也不少。 因此段老师这次的主备内容是《做情绪的主人》，将关注情绪的必要性以及科学的情绪管理方法传达给学生。在备课过程中，她引用经典的情绪ABC理论，带领学生体验渐进式肌肉放松和想象放松，分享了常用的宣泄方法和老师个人感觉好用成就感体验法，目的是让学生尝试并找到适合自己的情绪管理方法，内容丰富，实用性强，可以极大的激发学生的学习兴趣。 公共基础组的每位教师认真准备每一次的集体备课，在交流研讨的碰撞中，团队合力得以彰显。所有教师对备课各环节进行反思，对比自己的常态教学，改进平时教学方式，督促自己在教学时注意各个方面以达到最高效的课堂教学。集体备课，备的是课，润的是心。 集体备课之后，张剑锋老师带领大家认真学习了中华优秀传统文化进课堂的内容要点，鼓励基础组的老师更好地把优秀的传统文化教育融入课程带进课堂。 此次集体备课活动中，各位教师一起研讨教学方法，共同寻找教学中的突破点，集体研讨教学中要攻克的重难点，集思广益、博采众长，有效凝聚了集体智慧，为提高教学质量起到了重要的作用。