<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 初冬，寒露滋菊，枫叶愈红；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 相聚，以磨促研，笃行致远。</span></p> <p class="ql-block"> 平邑县实验小学教育集团为进一步推进生本课堂教学改革，提高课堂教学效率，实现“双减”下教学质量的提质增效，在实验小学主校区开展了四年级语文学科生本课堂教学研讨活动，集团语文学科教师积极参与活动。</p> <p class="ql-block"> 十一月午后阳光穿梭于微隙之中，揭开了郭玲老师《王戎不取道旁李》磨课的序幕。</p> <p class="ql-block"> 在课的前面加一个“磨”字，其中的往复和历练可见一斑。有人说：磨课、磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。这一点不假，教师要经营出一堂真正意义上的“好”课，其实是一个不断否定、不断完善，“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地的过程。</p> <p class="ql-block"> 讲台下坐着认真倾听的学生们，孩子们的加入让课堂变得生动、活泼。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “上”出实效，让课堂落地生根！</span></p> <p class="ql-block"> 讲台上郭老师亲切自然、活泼大方。课堂中，郭老师讲将生字教学落到实处，灵活运用“三读”教学：一读，字字入目，字字音准；二读，读懂文意，读出停顿；三读，想象画面，熟读成诵，环环相扣的教学设计带领孩子们沉浸在古诗文的韵意中。</p> <p class="ql-block"> 实小教育集团的语文老师们齐聚一堂，认真聆听，时而抬头思考，时而做笔记，时而小声探讨，跟着课堂的节奏而行。这一个个认真的身影岂不是最美的风景。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “论”出智慧，让团队彰显风范！</span></p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高！来自集团的语文老师们各抒己见，从分层次的带出课文，到指导字音，再到对本课进行深入讲解，节奏把握以及怎么升华情感提出了建议。 用合理的建议筑起磨课的台阶，将教学过程中的小细节进行完善与改进。</p> <p class="ql-block"> 李艳老师的说课自然流畅，没有刻意去演绎，教师本身就在一言一行中散发着深厚的底蕴和儒雅的气质。</p> <p class="ql-block"> 就李老师的本节课来说，处处彰显教育的智慧。首先切入点找得准。从几个表明人物身份或人名入手，既点出了主要任务——西门豹，又扣了单元主题，让学生明确河伯是封建迷信中的人物，还引了下西门豹要惩治的对象——巫婆、乡绅。一举三得，设计精妙。其次重难点突破巧 “西门豹怎样治邺？”这个问题是通过对课的整体回顾、课本剧表演等一步步突破的，效果良好；“对西门豹这个任务的评价”则是通过采访演员、撰写碑这两步实现的。教师设计步步为营，学生理解水到渠成，不得不说老师的设计非常精妙。</p> <p class="ql-block"> 李老师说课完成后，各位语文老师各抒己见，探讨李艳老师说课的亮点，针对课堂中存在的问题提出合理的建议，思想的火花就这样碰撞。</p> <p class="ql-block"> 在磨课中发现不足，在说课中成长，通过这次磨课说课，让老师们成长的更快，让每位老师都不忘记学习，在相互中汲取力量，让语文课堂更加出彩，也让老师遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block"> “俯首躬行育百花，笔耕不辍抒年华”本次磨课说课，既是对学校教师教学水平的一次检验，又给学校青年教师起到了引领示范的作用，提升了教师的专业能力和水平。这次活动虽然落下帷幕，但我们的情怀依旧，在日复一日的教学岗位中继续坚守，既要仰望星空，更要脚踏实地，笃行致远！</p>