巧手绘图引思维，快乐数学促“双减”——石壁镇中心学校数学思维导图绘制比赛暨数学科特色优秀作业展示活动

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一、活动目的 为了贯彻“双减”政策，落实学科育人功能，使孩子能够在“双减”政策的引领下，更加愉快而又自主的进行学习。为持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。依据学校“减负增效提质”工作精神，培养学生的创新意识，激发学生学习兴趣，改进学生学习方法，提高学生学习效率！我校开展“巧手绘画引思维，快乐数学促“双减”的数学思维导图学科实践活动。 思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，有效表达发散性思维。本次大赛旨在使学生进一步了解并学会运用思维导图，锻炼发散思维、逻辑思维，改进学习方法。 二、活动方案 三、比赛过程 看！比赛现场，学生们热情高涨，他们将知识点与图画进行完美结合，创建出属于自己的思维导图。 　　瞧！学生们思维活跃，想象力丰富，绘制的每一张思维导图都各具特色。他们有的绘制成树形图，有的绘制成脉络形，有的绘制成云朵形，有的绘制成花朵形，不仅思路清晰可辨，而且绘制美观生动，栩栩如生。 四、作品评比 在中心校各位评委:陈小星主任、曾祥书主任、于菲、符梓强副校长、代瑶组长、黎雪莉老师的共同评选。 　　通过各位评委的层层筛选，最终评出了一、二、三等奖。获奖同学的作品被展览到学校的展栏区，便于学生之间相互交流学习。 五、获奖情况 （一）获奖名单如下： （二）部分获奖作品展示 让我们一起来欣赏他们的精美作品吧！ 　　一二年级的小豆丁在框架的引领下梳理单元内容，使思维跳跃。 　　三四年级的孩子思维导图的内容充实，知识点较全面。 　　思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。 　　五六年级的学生自主性更强，层次鲜明，能够建立起知识点之间的联系，逻辑思维得到强化。 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 （三）获奖作品展览 六、颁奖时刻 六、活动总结 本次活动能够有效地帮助学生更加高效地学习和记忆，在提升学生注意力的同时还能培养学生的数学思维，也让学生感受到了数学知识的纵横结合,环环相扣的特点。