<p class="ql-block"> 享一段温暖时光，赴一场阅读盛宴。微冷的冬天凉风阵阵，暖暖的笑意期待满满。近期，我校徐狄蓉老师为大家呈现了一节生动有趣的语文阅读课——《牛和鹅》。</p><p class="ql-block"> </p> 集体研讨 <p class="ql-block"> 在集体备课的过程中，老师们在认真学习、钻研教材的基础上，从单元主题与语文要素、课文分析、教学目标、教学重难点、设计思路、教学环节、板书设计等方面进行研讨交流。“作者读到这里做了怎样的批注？从什么角度批注的？明确批注的角度，真正习得批注的方法”“可以开门见山，直接结合生活谈谈对牛和鹅的印象”“重点生字纠音不能遗漏，指导还需要设计过渡导语”“理解需要进一步引导追问，突出重点”……大家各抒己见，力求课堂扎实高效。</p> 课堂实录 <p class="ql-block"> 徐老师用著名作家冰心的话“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”导入新课，引出本单元要学习的几篇文章都是与童年生活有关的，带领学生走进著名作家任大林作者丰富多彩的童年。</p><p class="ql-block"> “作者对牛和鹅的印象是什么样呢？”徐老师提出问题，引导学生一边读一边思考，并在随后的交流中梳理出清晰明了的板书。</p> <p class="ql-block"> 在学习批注的环节中，徐老师引导学生合作完成小组学习单，关注学习小伙伴阅读时关注了哪些内容？为什么在这里作批注？鼓励学生讨论，进行思维火花的碰撞，最后在班级内进行交流、互动点评，共同探索归纳批注的方法与角度，比如疑问、写法、感想、启发等多个批注角度。对于学生新的探索与发现，徐教师给予肯定与总结，提升了学生对批注式阅读的积极性。</p> <p class="ql-block"> 不动笔墨不读书，古今名人在阅读的时候也特别爱作批注，课堂的最后，徐老师为孩子们带来了视频欣赏，更激发了学生学写批注的积极性。</p> 评课教研 <p class="ql-block"> 课后的评课环节，大家对本课进行了热烈的探讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们一致认为这节课的结构清晰，教学目标明确，将学习批注的方法作为教学重点，通过小组合作的方式，教师相机引导，学生的自主探究能力提升，思维水平得到发展，整节课师生合作轻松愉悦，课堂生成精彩。</p><p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。爱语文，学语文，我们一直在路上！</p>