以研促教、以教促研 活动纪实 <p class="ql-block"> “秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，秋风渐冷，苒苒物华增添了一抹靓丽的秋色。</p><p class="ql-block"> 2020年，我学区有三位老师分别获得市级立项资格，她们和各自的团队已经完成了开题报告。分别是金莹莹老师的《小学高年级英语词汇识记教学方法的研究》、刘红梅老师的《自然拼读绘本提升小学英语阅读素养的策略研究》和安静老师的《小学语文阅读教学中实施情感教育的策略研究》。</p><p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。2021年11月12日，为确保学区内市级立项课题的顺利推进，由学区内教研管理人员组成的专家组及三位市级立项主持人开展了中期论证报告会。</p> 活动一 课题主持人自查 <p class="ql-block">三位课题主持人分别自查中期材料。</p> 活动二 主持人汇报研究近况 <p class="ql-block">安静老师在向专家组汇报自己课题的进展情况。</p> <p class="ql-block">金莹莹老师在向专家组汇报自己课题的进展情况。</p> <p class="ql-block">刘红梅老师在专家组汇报自己课题的进展情况。</p> 活动三 专家查阅研究档案资料 <p class="ql-block">专家组成员赵杰老师在查阅研究档案资料。</p> 活动四 课题主持人说课 <p class="ql-block">三位主持人在进行说课，专家在认真聆听。</p> 活动五 专家在进行个案指导 <p class="ql-block">专家组成员在对金莹莹老师进行个案指导，大家进行开放式的讨论。</p> 三位老师顺利通过学区验收 <p class="ql-block"> 三位主持人所上交的中期立项材料顺利通过专家组的验收。</p><p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光；心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信以后的研讨活动中，各位老师能激起更多智慧的火花。我们专家组成员、各位主持人及其团队将不忘初心，砥砺前行！</p>