趁阳光正好，微风不燥，11月13日，漳州新城学校四年3班第二次线下读书沙龙与户外亲子活动在美丽的碧湖公园如期举行。本次读书沙龙的主题为《你真的是在“静待花开”吗》。 美食、美景、诗与远方，灿烂的阳光正如家长和孩子们的心情一样美好。 上午9点开始，家长和孩子们陆续来到了公园，充满童趣的签到画板格外引人注目。 一个个圆形贴纸被孩子们赋予了充满想象和个性的脸谱。 读书沙龙活动正式开启。 不可否认，每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是“静待花开”。但也许很多家长并没有真正懂得这句话的含义。他们只看到了“静待花开”，而忽略了很多其他的内容。 在七位家长声情并茂的朗读后，现场的各位家长们都对这个话题有了初步的认识和理解。 我们习惯了说“别人家的孩子”，永远那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？ 每一个“理想中的孩子”，在他们成长过程中、生命蜕变的每一个阶段，父母如何引领他们身体的发展、心灵的发展、精神的发展才是“静待花开”主题中需要我们思考和讨论的话题。 在主持人说出本期沙龙的研讨题目时，家长们都迫不及待地想要与大家分享自己的观点和看法。 有的家长说，“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”<br> 有家长认为，静待花开的本意是反对拔苗助长，是指尊重孩子的生长规律，不去过早地要孩子去做和生理发育不匹配的事情;尊重孩子作为个体的特性，不要试图让仙人掌变成玫瑰;当我们做好园丁该做的工作，有的花开得早，有的花开得晚，我们需要耐心地等待。<br><br> 静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为，相反，它需要更多的作为，这个过程一点都不轻松。 有的家长强调了家庭教育的积极作用，认为花开需要很多条件，合适的土壤，根据植物的特性浇水、施肥，有的植物需要多见太阳，有的也许不需要见太阳，有病虫害需要杀虫，需要时不时修掉多余的枝叉，还要不赶上天灾人祸，花才有可能开。 还有家长认为，成长是孩子的责任，浇水是我们的责任，都不可推卸。当孩子出现一些问题，我们走投无路的时候经常会用静待花开来安慰自己，实际上，很多问题在一个年龄没有解决，会带到下一个年龄。做园丁的，既不必把孩子的所有的失败都揽在身上，也别把孩子的成功都归为己有。 整个讨论环节，气氛轻松热烈，大家畅所欲言，在交流分享中对花儿的定义、园丁的责任以及如何养花有了更深入的理解，受益匪浅。 在接下来的户外亲子活动中，家长和同学们一起举行了拔河比赛。在比赛中家长和同学们个个都是精神抖擞，斗志昂扬，为了自己的队伍能够取得好成绩，团结一致，顽强拼搏，不遗余力，在加油声、掌声、喝彩声、喧哗声中渡过了一个愉快的亲子时光。 小朋友们也自娱自乐，开展了手工绘画以及玩偶制作等活动。 教育是优雅而缓慢的艺术。教育需要用心关注、耐心等待，需要潜滋暗长、潜移默化。教育如蜗牛散步，需要以诗意的态度发现和感受生命的美好。本次读书沙龙活动在满载的收获中，在开心的欢笑中，在和谐的氛围里落下了帷幕。 每一张笑脸都是最美的花儿，每一个园丁您知道“静待花开”的意义了吗？