语文课堂展风采，听评课后促成长——濮阳县六中语文组听评课教研活动

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教学质量是学校的生命线，而抓好常态下的课堂教学，是提高教学质量的关键和根本保证。 　　为了全面提升语文教学水平，促进语文教师专业发展。11月，濮阳县六中举行了初中语文教师听课教研活动。本次活动，不仅给我们提供了一个互相学习、互相促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。 备课 　　授课前，每个集备组都进行集体备课，对所授课程进行细致打磨。在此过程中，每一位教师都进一步的吃透教材、备好课程每一环节、为后面的授课、听课做好准备。 九年级语文组集备 八年级语文组集备 七年级语文组集备 授课 每位老师在上课期间，都能把控好课堂，不仅关注到教师的教，还关注到学生的学，更注意教学细节。亲其师，才能信其道，老师们为学生做了良好的展示。 授课教师：高芬《怀疑与学问》 　课堂上，高老师教态沉稳，语言精炼，思路清晰，目标明确，不仅完成了本节课学习目标，也为学生在答题技巧上明确了方向，学生的思维能力也得到进一步的培养和提升，成为一堂很好的示范课。 授课教师：宗敏《中国人失掉自信力了吗》 宗老师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考，并且点拨得法，总结、归纳等过程及时、到位，把学生自然的领入驳论文世界！ 小组合作研讨 授课教师：王艳《愚公移山》 　　《愚公移山》经典情节的讲授体现了王教师思维的活跃和对学情的熟知和把握，这节课上亮点频出，但最最闪亮还是最后的“情景剧”的展示：把耳熟能详、家喻户晓的《愚公移山》，在深知其意的基础上演出来。 进行小组合作 《愚公移山》情景剧展示 授课教师：黄少瑞《白杨礼赞》 黄老师的课堂思路很清晰，很具有逻辑性，从学习目标，学习过程与方法学习情感三个目标出发，并结合先进的课件技术，很好的完成教学任务。课堂上有很多点睛之处，特别是她的层层递进的教学思路:知白杨，析手法，悟主旨，从知到析再到悟，过渡自然。 学生总结板书 趣味识字 授课老师：靳家月《再塑生命的人》 　　靳老师以读为主线，引导学生感悟理解，同时注重引导学生、让学生自主感悟。这堂课最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意境却是优美感人，通过引导学生完全进入课文的意境当中，且运用多种形式的指导朗读，取得很好的教学效果。 学生积极回答问题 授课老师：李赛男《植树的牧羊人》 李老师课堂结构设计紧随文本，逐步推进，新颖合理。以“变与不变”为教学主旋律，自主预习部分“按时间顺序，写出初遇、再见、最后一次相见牧羊人的植树过程以及高原的变化”的设计，旨在练习默读方法，勾画故事情节标志句，培养学生的梳理和概括能力。 听课 认真听课的老师们…… 详细而又认真的笔记 评课 　　课后，六位语文老师进行汇报，就备课时的设计理念、环节设计的用意，上课时遇见的困难及应对方法、课后反思等等进行更深入的研讨。 　之后，初中语文组进行了评课活动，本组教师从教学设计、教学环节、课堂效果等方面对授课教师进行了充分的肯定，同时也提出了合理的建议。此次活动为年轻教师们提供了借鉴和学习的机会。 大家各抒己见，仁者见仁智者见智，详细的解析的每一个老师的课堂，如大到整个教学环节，小到某个读音，都进行了探讨！ 最后赵校长和教务处郭主任对六位老师此次展示课进行了全面的分析和中肯的点评，从教学设计到课程理念，从谈教师的专业素养到平时上课时的教风，都给予了精彩的诠释。 　　听课评课是学校教学发展的一项常规工作，更是提升老师专业素养的最有效途径。通过本次活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业发展，为进一步提升我校语文课堂教学质量奠定了坚实的基础。