精准分析，聚力前行———浔溪中学2021学年第一学期九年级诊断分析会

蓦然回首

为了诊断学情，剖析现状，发现问题，查漏补缺，不断改进和优化教学策略，提高教育教学质量，促进学校健康发展。11月12日下午我校九年级全体教师在学校报告厅召开诊断分析会，会议由年级副组长方民老师主持，校级领导和学校中层参加了此次会议。会议共四项议程。 学科代表发言 　　费真叶老师代表语文组发言，她指出：本届学生的薄弱之处是基础知识掌握不够扎实，作文不出彩，阅读理解审题不清、答非所问。建议教师在平时教学中要注重知识点的梳理，方法的总结与归纳，抓好学生的作文教学，引领学生关注生活感悟，创作生活作文和个性作文。 　　杨学琴老师代表科学组发言，她指出：在“双减”背景下如何提高作业的有效性，关键在于设计好分层化作业，可以从量的设计分层、难易度设计分层两方面展开。具体落实在课前五分钟每日一题、课后分层作业每日一练、基础知识每周一练、优化处理寒假作业以及激发学生兴趣的探究性作业。 班主任代表发言 　　叶蔚老师代表班主任发言，她强调上好主题班会课的重要性，抓住契机适时开展德育教育会取得事半功倍的效果，从关注学生的细节入手关爱学生，促进学生德智体美劳全面发展。 学科诊断分析 　　方民老师首先代表九年级管理小组向兢兢业业、乐于奉献的老师们表示感谢；接着向老师们介绍了年级组在学生作业管理、课间巡视、跑操训练等多个方面创新举措；最后从各项统计数据进行学科诊断分析，将特优、优秀、优秀临界、后20%等各项指标与八下期末作对比，发现优劣势，查找问题和短板。针对学生基础差、底子薄的现状，建议老师们抓基础、重落实、精讲练、提效率。 校领导讲话 　　徐辉副校长在分析九年级学生现状基础上，对九年级管理方面进行布置，要求班主任加强对学生的思想品德教育，将育人放在首位，重视学生的感恩教育、法制教育。针对学生存在的问题，学会运用“上游思维”提前干预、逆流而上。 　　姜黎明副校长对2022届九年级毕业班教学质量管理目标进行详细解读。方民老师代表九年级组和冯月忠校长签定了本届毕业班教学质量管理目标。 　　冯校长发表重要讲话。他从以下三个方面给我们指明了方向。 一、要有科学研究的态度 1.研究数据；2.研究考核；3.研究目标。 二、要有求真务实的行动 1.加强年级组管理；2.加强体能训练；3.加强常规落实。 三、要有争先进位的突破 1.要在班风班貌上求突破；2.力求在素质提升上求突破；3.力求在优秀学生培育上求突破；4.力求在教研组、备课组建设上求突破。 　　此次诊断分析，让老师们看到了差距，发现了问题，清晰了改进方向，明确了今后的奋斗目标。同时也让老师们信心倍增，未来可期。我们坚信本届毕业班在我们冯校长带领下，九年级教师团队齐心协力，劲往一处使，一定会在明年的六月取得丰硕的成果。