<p class="ql-block">观察时间：11.1——11.5</p><p class="ql-block">观察人物：冯佩岳</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">背景分析：建构区投放了大量的木质材料，重在培养孩子们的想象力，能根据自己的想象进行积木搭建，每次进行活动时，都会简单介绍本次活动的主题，但是，孩子们的合作意识比较薄弱，基本上是自己玩自己的。本次搭建活动是关于我的家，在集体教学活动中学过关于家的知识，了解过家是什么样子的，所以孩子搭建起来比较有头绪。</p> <p class="ql-block"> 一开始时，小朋友只是用了叠高的方式，一层一层往上搭，我问佩岳：“家是什么样的呢？家都有什么。”佩岳想了想：“家有门、有窗户、有电视、冰箱等等”然后看了看自己搭的家，没有窗户没有门，那要怎么进去呢？</p> <p class="ql-block"> 后来进行了改造：“老师，这个长的木棍子那里就是门，这个门是有玄机的，只有自己的主人可以打开，小偷是打不开的。”然后就告诉我怎么打开：往左转了一圈然后输入密码门就开了。接着又进行了垒高，直到比自己都高，放不上去了才停下来。</p> <p class="ql-block"> 门口这搭好了，又开始搭里面的东西，用一些体积比较小的积木，做了一个长方形，自己躺了进去，告诉我：老师，我的床搭好了，正好可以躺下。</p> <p class="ql-block"> 全程都是自己完成的。</p> <p class="ql-block">反思</p><p class="ql-block"> 孩子在活动中的状态体现出他们其实在建构经验上很是缺乏，起初他们并不了解这些积木该如何的组合、拼搭，只是根据自己已有的经验和兴趣在玩，并没有在活动中学到什么。同时，孩子们之间没有合作。</p><p class="ql-block"><br></p>