<h3> 作业是课堂教学的延伸，适当的作业对培养学生良好的学习习惯、提高个人素质具有不可替代的作用。为了贯彻落实“五项管理”,提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，使作业真正促进学生多方面能力的提高，增强教师设计作业和运用作业改进教学的能力。11月14日，巩留张家港实验学校开展了教师优化作业设计比赛。</h3> <h3> 本次比赛涉及小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学学科，以上科目所有教师参与比赛，比赛以随机抽取课题的形式开展，西日乃校长现场抽取并公布了比赛课题。西日乃校长再次提醒老师们书写时注意字体工整，表述内容要清晰合理，各教研组长及组内有经验的教师担当评委，对参赛老师的作业设计和综合表现进行打分。</h3> <h3> 比赛过程中，全体参加比赛的教师静心思考，研读教材，并开始根据自己的理解进行作业设计，力求在作业设计上实现兴趣性、操作性、层次性和创新性，借此沟通课堂内外，拓展学生学习的空间，引导学生与生活为伴、与自然为友、与社会对话，在完成作业的过程中，亲近课堂，感悟生活，积累知识，培养能力，融入社会。</h3> <h3> 比赛结束后，陈新梅副校长对本次比赛进行点评：作业布置应当在考虑学生基础知识与能力、性格差异的基础上，达到巩固、检验、诊断教学效果的目的。</h3> <h3> 作业设计是整个教学过程的有机组成部分，是教学目的得以实现的有效环节之一。一份作业设计体现了一个任课教师的教学理念、教学思路与教学目标，一份成功的作业设计，必将负载一个任课教师的爱心与责任心。</h3> <h3> 本次比赛增强了教师对于作业的重视度和认同度，对于促进学校教风、学风建设，提升教师自身的专业素养具有积极的推动作用。</h3> <h3>图、文：孙文博<br>审 核：马荣华<br>签 发：钟磊</h3>