教研之花，深秋绽放——记一年级“两课三反思”教研活动

杨春葵

为进一步深化课堂教学改革，提升教师的专业化水平，促进教师发展，提高课堂教学效率，推进学校“双减双提升”11月9日一年级开展了“两课三反思”教研活动。 【语文篇】 王薇《雪地里的小画家》：课的开始，老师先用生动有趣的多媒体课件展示一幅美丽的动态雪景图，引入了课文的第一句“下雪啦，下雪啦！”使孩子们自然进入了课文的情境之中，产生了自主学习的愿望。接下来采用个别认读、集体读、小老师带读、开火车读、男女生比赛读等多种识字方法开展识字教学，有效地提高了识字效果。 　　杨成美执教《12雪地里的小画家》，注重理解运用。让学生找一找文中描写了哪些动物和景物，用圈一圈、画一画的方法，把小动物的足迹和雪地上的“竹叶、梅花、枫叶、月牙”联系起来，再启发学生与生活实际相结合，说说对动物们的了解。融入青蛙冬眠这一科学知识。在学生熟读课文的基础上，通过想象、表演、朗读等形式，感悟动物们雪地“作画”的快乐心情，体会课文的趣味和意境，启发学生展开想象。 　　喻仙老师执教的《大小多少》，“实”，“活”是整节课的特点，喻老师讲授的过程中很有条理，对课的内容很熟悉，环环相扣，过渡自然；强化读的训练，指名读、齐读、带着感情读，学生读得有滋有味，通过读孩子深刻的理解课文内容。 　　杨青青执教《小书包》，本课由6个词语和一首轻快，活泼的儿歌组成。杨老师通过拍手有节奏地读词串、儿歌，动手实践整理书包，让学生明白了学习用品是他们读书写字的好伙伴，从而引导学生养成整理、爱惜文具的好习惯。 　　雷娅芳执教《比尾巴》。通过课件和教师的语言创设一个动物比尾巴比赛的情景，巧妙的将课文学习和游戏结合在一起，比赛结束，让学生冲当小评委，为每种小动物颁发奖项，学生玩中学，学中玩，最终能轻松的掌握六种小动物的尾巴特点，并能够有感情的朗读好六个问句，把课文读的朗朗上口，富有节奏，通过扩展延伸，学生能够模仿课文句式，轻松学习语言表达。 【数学篇】 　　李晶老师执教的是《连加、连减》。李老师思路清晰，教学严谨，教学过程由浅入深，通过自主学习，小组合作探究来突破教学重难点，达到预期的学习效果。 　　毕正莲老师执教的是《认识钟表》。毕老师通过多媒体教学与实物直观教学来认识钟表，毕老师注重培养课堂小助手，让学生当小老师检查小组的学习情况，充分调动了学生的积极性。 　　王琼芬老师执教的是《加减混合》，王老师首先引导学生观察情境图，获取数学信息，提出数学问题。其次王老师通过交流和讨论，让学生亲身经历学习的过程，从而达到预期的教学效果。 　　苏建芬老师执教的是《两个数之间有几个数》，苏老师注重培养学生自主预学的能力，引导学生用圈一圈的方法寻找数学信息，标出疑问，接着苏老师用数一数、画一画、多媒体直观展示等方法来突破重难点，课堂效率较高。 　　刘芝苏老师执教的是《9加几》。刘老师的整个教学过程设计严谨，思路清晰，刘老师通过让学生摆一摆，圈一圈等活动来突破教学重难点，刘老师注重培养学生自主学习、语言表达的能力，课堂上刘老师放手让学生自己讲解学习过程，充分体现了教师的主导和学生主体性的最佳结合。 　　教研课后，大家立即进行了评课。研讨如何落实搞好一年级教学教育工作，课堂如何控制节奏扎实基础。大家谈了各自的见解，肯定了教师的课堂管理和组织能力，也提出了很多中肯的课堂教学建议和问题反思。一群人，一间教室，大家相约一起勠力共研；一堂课，一颗齐心，大家畅所欲言、各抒己见。 李海英副校长全程参与了活动，她指出要注意培养学生在课堂上和生活中良好的行为习惯的养成，培养学生养成良好的学习习惯、听课习惯。教师讲课语言要简练不啰嗦，让课堂简洁高效，把课堂归还给学生。 　　相信在未来的日子里，老师们能够积累经验，越战越勇，不忘初心，继续前行。编辑：杨春葵 图片：柏蕊李晶审稿：李海英