<p class="ql-block"> 为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，旨在以“比武”为载体，优化课堂教学模式，打造活力课堂，努力实现“双减”政策下的“提质增效”。为此，我们一年级数学组开展了《依托情景，培养学生多角度收集信息，解决问题》为主题的课例研究！</p><p class="ql-block"> 活动以课例研究方式进行，三位教师同上《8-9的解决问题》一课。赛课教师呈现一节节风格各异且精彩纷呈的课堂，扎实高效的精致课堂，给我们带来了一场精彩绝伦的视觉盛宴。长葛市第一小学一年级数学组于2021年10月8日至11月8日进行课例研究活动。活动以教科组集体备课、听课、评课的形式开展。</p> <p class="ql-block">研究团队：</p><p class="ql-block">主持人：胡晓洁</p><p class="ql-block">授课人：苗青 许阁 胡晓洁</p><p class="ql-block">组员： 张燕娜 贾瑞红 罗晓香 李海霞 盛彩霞 陈淑娟 李永霞 张丽侠 赵阁萍</p><p class="ql-block">指导专家：谢会彩 王雅琳</p> <p class="ql-block">一、课例研究团队 研究主题：</p><p class="ql-block">《依托情景，培养学生多角度收集信息，解决问题》</p> <p class="ql-block">二、课例研究过程 </p><p class="ql-block">第一环节：确立主题，确定分工（2021.10.8-2021.10.17）</p><p class="ql-block"> 在教研室大力提倡各学校开展课例研究的号召下，我们学校紧跟教研室课改的步伐，把课例研究活动当成了教育教学的重点工作，根据我校的情况，教导处确立了在我校低年级数学教研组开展课例研究活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动确立以后，我们成立了课例研究小组，由数学老师胡晓洁做主持人，低年级全体数学老师做参与人，与10月8号召开了课例研究专项研讨会，课题组的成员根据数学学科的特点纷纷献计献策，进行思考讨论,提出了用“8和9解决问题教学设计”作为研究的课例，并确定苗青、许阁、胡晓洁 为主讲人。</p> <p class="ql-block">第二环节：研究备课，授课实践（2021.10.18-11.4）</p><p class="ql-block"> 2021年10月18月号，围绕“在低年级情景教学中培养学生的学习兴趣”这一主题，进行个人备课和集体备课。</p> <p class="ql-block"> 11月2号，开展了有苗青老师主讲第一次的课例研究观课议课活动，就课堂上存在的问题又进行了“课堂重构”。</p> <p class="ql-block"> 11月3号有许阁老师进行了第二次课例研究观看议课活动，然而第一次上课后的问题依然存在，最后听取张燕娜备课组长的建议，她说“课题研究的主题一定要小而精，方式一定要灵活，紧密结合课堂的实际，从小处、细处扑捉问题。”</p> <p class="ql-block"> 我们意识到研究的题目过大，发现问题的所在，我们又一次对课堂进行了重构，把课例主题确定为“依托情景，提取信息，解决问题”并有胡晓洁老师进行主讲，采用一课同上的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 11月4日有胡晓洁老师进行第三次课例研究观课议课活动，通过复备复上复议，深入研究，问题得到了解决，对每次活动做了记录并制作了美篇。</p> <p class="ql-block">第三阶段———总结阶段：（2021.11.5-11.8）</p><p class="ql-block"> 2021年11月8日，对研究的过程进行总结并形成本次课例研究结题报告。</p> <p class="ql-block"> 每堂课有优点，缺点，在课堂去发现问题，结合缺点提出相应的建议，加以改进，提高教师教学的水平。老师走下讲台，与学生融为一体，合作探讨，生成自身所需的概念，亲近学生让学生喜欢老师，与学生平等对话成为朋友。</p> <p class="ql-block"> 本次课例研究，极大地提高了一年级数学老师对于教材的解读能力和课堂驾驭能力，让老师们在学习与反思中进行了探索和交流，智慧的心灵碰撞出了耀眼的火花。活动的开展，达到了以赛促教，以赛促研的目的，相信在这么浓郁的教研氛围中，长葛市第一小学的数学教学之花一定越开越灿烂！</p>