<p class="ql-block"> 一堂课，若要达到效果就犹如音乐一般，唯有曲调抑扬顿挫，节奏明朗方能令人沉醉。为了进一步提升教师们的教育教学技能，夯实教育教学基本功，强化教师专业能力发展，在学校领导周密组织和教师们积极参与下，马塘小学英语组开展了模拟课堂教学活动。</p> <p class="ql-block"> 朱阳峰老师模拟上课的内容是四上Unit5 Our new home的第三课时。朱老师创设了去公园玩的故事情境，以“我们”在公园里遇到的人物为主线，将Song time , Sound time , Cartoon time 有机地串联到一起。通过创编歌曲，玩游戏，表演对话等多种形式巩固文本内容，内化语言点，发展语用能力。</p> <p class="ql-block"> 钱佳晨老师执教四年级上册Unit5 Our new home的Cartoon time＆Sound time &Song time，钱老师通过复习课文Su Hai和Su Yang搬家引入新课内容。本课从复习和房间有关的单词入手，通过歌曲复习了和房间陈设有关的英文。紧接着，钱老师从Sound time学习k字母的发音入手，引导学生发散思维，复习了含有k字母的单词。然后通过表演、游戏等多种形式解读Cartoon time。游戏的融入，依托课文主情境，将孩子们的操练活动变得更丰富，达到了更好的语言输出效果。</p> <p class="ql-block"> 叶玉婷老师模拟上课的内容是五上Unit5 What do they do？的第三课时。叶老师通过创编歌曲，玩游戏，表演对话等多种形式巩固文本内容，内化语言点，发展语用能力。有机地将几个板块串联到一起。由于学生在前几课已初步理解第三人称单数的运用，已有宝贵的学习经验。老师在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中激励情意；在智育领域中发展智力。</p> <p class="ql-block"> 罗郭雨老师执教五年级上册Unit5 What do they do?的Cartoon time＆Sound time &culture time，罗老师通过复习课文Mike 和Su Hai家人的职业引入文本，巧妙地过渡到culture time，引出美式英语和英式英语的区别，在此基础上，学习cartoon time和sound time。本堂课上，老师很好地贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。</p> <p class="ql-block"> 教无定法，学无止境，马塘小学的老师们将以更加饱满的热情投入到教学中去，为学校的发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">图片：郭小慧 </p><p class="ql-block">文字：罗郭雨 </p><p class="ql-block">编辑：申晓晖 </p><p class="ql-block">审核：张丹、印园园</p>