落实双减政策打造品质课堂——“党建引领品质教育 ”系列活动之小学数学“品质课堂”教学研讨活动

南徽一禾

为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步研讨如何打造有品质的“125课堂”，提高课堂教学质量，促进城区小学数学教师专业化发展。11月11日，2021年秋季学期武鸣区“党建引领品质教育 ”系列活动之小学数学“品质课堂”教学研讨活动暨“国培计划（2021）”——综合改革项目南宁师范大学信息技术与教师培训融合班第二次同步在线培训在南宁市武鸣区城厢镇第一小学举行。 　　活动采取线下线上一起的形式，参会人员有包括，(一）现场观摩人员:各学区分管小学教学辅导员；各学区小学数学中心教研组组长；教育部“国培计划（2021）”——综合改革项目信息技术与教师培训融合班教研员（含兼职）及青年骨干教师25人；各学区部分数学教师。（二）线上观摩人员:教育部“国培计划（2021）”——综合改革项目南宁师范大学信息技术与教师培训融合班全体学员。 　　本次活动由南宁市武鸣区城厢镇第一小学苏桂英副校长主持，活动主要包括专题讲座和团队展示两个环节。 　　活动伊始，武鸣区教育局教研室梁文军老师带来了一场《双减”背景下小学数学作业设计与实施》的精彩讲座。梁老师从文件解读入手，根据国家发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，解读“双减”政策下，如何把握作业的育人导向，遵循课程标准和教学计划，优化作业设计、统筹作业布置、规范作业批改和做好作业辅导。 　　接着，南宁师范大学王文蓉老师以线上直播的形式就梁文军老师的讲座谈自己的理解，双减不仅要减少作业的量，还要提高作业的质。并通过《四则运算》的例子说明作业的布置应该联系生活实际。 　　两位专家发言完毕后，由城镇一小的覃莉淋老师和标营新区小学的梁月娥老师进行了课堂展示。覃莉淋老师执教的是五年级上册的《平行四边形的面积》，覃老师以平行四边形和长方形面积大小对比为矛盾激发学生学习兴趣，注意引导学生自主学习，合作交流，尊重学生个性化的解决问题，彰显了快乐课堂的教学特色。让学生通过这堂课理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。让学生用剪、拼、移的方式，将平行四边形转化为长方形，理解平行四边形的底和高与长方形的长和宽之间的关系，培养了学生的模型、转化等思想和动手能力，激发学生学习数学的兴趣。 　　紧接着，由城镇一小卢雪玲、潘雪卉和大同小学林晓华老师组成的教研团队以《渗透转化思想，助推学习深入》为主题，从依托课程标准，深化教材理解、创设有效活动，渗透数学思想、感悟模型思想，积累建构经验三个方面进行了精彩的展示。 　　梁月娥老师执教的是三年级上册的《认识四边形》，梁老师用游戏结合动画的方式打开学生视野，让学生以拍手欢迎的方式区分四边形，抓住注意力，引导学生思考四边形的共同点。紧接着带出长方形和正方形，让学生动手验证长方形和正方形的特点，并顺势向学生演示长方形剪裁后变成正方形的过程，让学生理解了正方形是特殊的长方形。立足于学生的年龄特点和实践，通过猜想—验证—结论的方法，激发了学习兴趣，培养了学生的几何概念。 　　随后，由标营小学的罗丽萍、王衲、蒙玲琴三位老师根据这节课，以《以操作搭建学生经验与空间观念之间的桥梁》为题，从教材的编排、突出猜想—验证—结论—应用的教学设计进行了展示，并分享了她们的收获与困惑。 　　南宁师大教师教育学院汤建芬专家进行点评，汤老师对今天的两节研讨课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议，也对教师们在磨课中遇到的困惑进行答疑解惑，同时也让我们老师思考：如何让知识方法上升到思想？最后指出教师要让学生学会用数学的眼光观察世界、学会用数学的思维来思考世界、学会用数学的语言来表达世界。 　　小学数学兼职教研员城厢镇第四小学李霞副校长对本次研讨活动，谈了谈自己的收获和体会。不仅充实了理论知识，更开阔了视野，在教学中更要把一个更大的思维空间交给学生，让学生用数学思维来思考。我们更要做一个有教育情怀的老师。 　　教育局教研室韦玉枝老师对本次活动进行总结，并做以下的要求，一是积极转变优化作业设计，希望所有的辅导员都要落实好健全管理机制，重视作业优化设计，落实减负增效的管理目标。二是深耕教学，课堂更精彩。三是创建平台，提升教研品质。 　　武鸣区教育局邓秋清副局长对本次活动给予了肯定，也对在本次活动中付出的专家、领导、老师们表示感谢！其次，本次活动也体现了双减政策的落实，体现了党建引领品质教育活动的要领，符合了上级政策要求，同时也体现了125课堂模式。最后，再次强调教师们要提高提高课堂教学能力，优化作业设计。 　　聚焦课堂本身，追求有效教学；落实双减政策，优化作业设计。本次的教研活动让老师们学有所获，学有所得，在今后的教学中，我们老师也会力争做一个创新型、思考型的优秀教师！