<p class="ql-block"> 教育教学质量是学校的生命线，作业的质量的提高是教学质量提升的常规手段。为促进语文教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量。西川小学语文教研组于11月12日 下午对1——6年级的语文作业进行了全面检查。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次检查工作主要是针对小学部语文、英语、书法、道德与法治、安全五门学科教师的作业批改情况进行深入细致的检查。以班级为单位，由语文教研组长针对作业量完成情况、教师三级批改情况进行逐年级、逐班级、逐本册详细检查。</p> <p class="ql-block"> 各科作业分类摆放，各科读本批改细致、书写整洁，各科作业，格式标准，等级规范。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学生的优秀作业，书面整齐，字体美观，赏心悦目。</p> <p class="ql-block"> 高年级老师的批改很细致，有针对性。</p> <p class="ql-block"> 检查后，教研组长汇总填写教学常规作业检查反馈表，对检查中发现的优点和不足进行详细记录。针对优秀作业，组织语文组全体教师参观学习，针对存在不足，提出相应整改建议，以便各年级参照统一整改。</p><p class="ql-block"> 在本次作业检查活动中，呈现出常态教育教学中的三大亮点:</p><p class="ql-block"> 一、从作业书写方面，可以看出老师们在常态教学中重视规范书写的基本功培养，着力培养学生良好书写习惯，为形成语文素养培养奠定了坚实基础。各学段学生呈现出书写基本功扎实，不仅能够自觉注重规范和整洁，而且有意识注重汉字美观，见字如其人，注重从语言文字渗透中华民族传统文化，构建中华民族精神家园。</p><p class="ql-block"> 二、从作业评价方面，教师注重使用激励性评语，有的评语注重思政教育渗透，有的评语注重劳动教育引导，还有的评语注重语文素养的培养。教师的评语更像是一盏明灯，为学生们照亮努力向前、天天进步的道路。潜移默化、润物无声，为构建学生良好的语文学科知识素养领航。</p><p class="ql-block"> 三、从作业布置方面，看得出教师积极响应并认真落实减负政策，各年级、各学段分层作业充分体现教师能够依照学生学科发展素养和阶段学情，严格按照我校特色教学模式三思课堂作业要求布置，提升思维，注重探究，坚持合作，乐于分享，能够让每一位学生在自己的最近发展区做出努力和进步，真正落实“一课一得”，让学生学有所获，写有所得。</p> <p class="ql-block"> 各科教师虚心学习优秀作业，取长补短，纷纷表示要学先进、当先进。</p><p class="ql-block"> 此次作业及常规检查是我校日常教学管理的缩影，既促进了教师之间的教学工作交流，同时也体现了学校对日常教学常规工作的重视。我们要不断创新，不断成长，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心陪伴每位学生，认真批改学生的每次作业，让每个学生在我们的培育下快乐成长，让每位学生的人生因我们的存在而精彩!想信西川小学会更加凝心聚力，再铸辉煌!</p>