<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，深化课堂教学改革，实现“以研促教、科研兴校”目标，促进教师优化教学过程，加快教师专业成长，为教师们搭建学习、交流、成长的平台，2021年11月3日—10日，育红小学举办了“小课题研究汇报课”活动。</p> 备 课 <p class="ql-block"> 备课是上好课的前提,集体备课是互相挖掘教师智慧，形成教学合力,提高教学水平的有效手段。集体备课时老师们深入研究讨论，各抒己见，每个人都充分地表达自己的观点，通过集体智慧与个人特色有机结合，实现了共同提高的目标。</p> 说 课 <p class="ql-block"> 在每节课授课之前，参与活动的教师均要针对自己研究的课题做简要的介绍。这也是评审小组衡量教师是否带着课题理念去经营课堂的依据。</p> 上 课 <p class="ql-block"> 学科骨干教师是助力“双减”政策的先锋力量，更是小课题研究活动的主力军。此次活动的开展，充分发挥了学科骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、带动与辐射作用，给全校教师提供了交流借鉴的机会。在骨干教师的带动与辐射下，年轻教师们也积极地投入到小课题研究汇报课活动中。我校的年轻教师以饱满的热情在教育的沃土上积聚力量，快速成长。</p> <p class="ql-block"> 王岳军 《计算长方形和正方形的周长》</p> <p class="ql-block"> 张燕《笔算除法》</p> <p class="ql-block"> 马 丽《神奇的纸》</p> <p class="ql-block"> 王芳《口算除法》</p> <p class="ql-block"> 崔艳秋《透视现象》</p> <p class="ql-block"> 曲婷婷《认识居民身份证》</p> <p class="ql-block"> 常丽《9加几》</p> <p class="ql-block"> 何伟《解方程》</p> <p class="ql-block"> 何文萍《商的变化规律》</p> <p class="ql-block"> 姚振平《笔算除法》</p> <p class="ql-block"> 授课教师们具有较强的专业素养和丰富的教学经验，更是我校的中坚力量。他们善于交流、乐于思考，有严谨的工作态度，关心全体学生，看到孩子们的点滴进步，教师的脸上就会洋溢着灿烂的笑容。他们向40分钟要效率，实现了减负不减质，推动了“呼唤情趣 灵动课堂”的教学理念和育红小学“三三一”教学模式的进一步落实，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 课虽尽而意无穷，每一次磨砺付出的汗水，都见证着年轻教师的成长。</p> 评 课 <p class="ql-block"> 课后，授课教师进行深刻地反思，同教研组成员针对这节课的课堂教学情况开展评课研讨。评课教师们及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交流教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又捕捉到了教学中的新情况、新问题，提出课堂教学的改进意见，鞭策和激励年轻教师在反思中改进、在改进中提升。</p> <p class="ql-block"> 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。教师的成长只有起点，没有终点。本次的教科研活动，为我校教师相互学习、提升自我搭建了有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中、智慧与心灵的交融中，碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p class="ql-block"> 感谢每个教学团队，你们的团结协作，让我们看到了集体智慧的闪耀光芒！</p><p class="ql-block"> 感谢每位骨干教师，你们的呕心沥血，使我们感受到了独具特色的美妙华章！</p><p class="ql-block"> 感谢每位参与教师，你们的快速成长，令我们壮大了孕育桃李的中坚力量！</p><p class="ql-block"> 感谢每位工作人员，你们的默默付出，为我们提供了攻坚克难的坚实保障！</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在大家的刻苦专研、精诚合作、无私奉献下，育红的各项教育教学活动定会踏上新的台阶。</p>