打造“七度”支教团 梦想丰都力争先

夏雪

支教

老师

学校

枣庄市

丰都县

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丰都

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教育

教研

———枣庄市第七批支教团队对口支援丰都工作侧记(进行篇）

　　按照国家、省、市相关文件精神，为进一步深化东西部协作，做好巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，第七批枣庄赴丰都支教扶贫协作组全体16名成员于2021年9月26日到达重庆市丰都县正式开展工作。

　　根据上级协作交流工作指示精神，立足当地教育教学实际情况，协作组成员共同研究并制定了团体支教帮扶工作计划，16名支教成员也结合各自的岗位制定了个人工作计划。全体支教人员迅速适应角色，投入到各项工作中，切实促进帮扶单位的专业成长和质量提升。

　　一、组建临时党支部，加强临时党支部领导。

　　全体支教帮扶人员谨记“不忘初心、牢记使命”的支教思想，成立临时党支部。陆续开展了观看“灯塔大课堂”、党史学习教育、主题党日活动等。凝聚全员合力，把党史学习教育贯穿到支教各项工作中，为圆满完成东西部协作交流活动打下政治和思想基础。

　　二、组建跨校送教团队，开展 “组团式”支教活动。

　　支教工作一个重要的方面就是现进教育理念的引领。根据本次支教老师的个人特点，选派部分老师以集中送课和讲座培训的形式开展跨校送教活动。2021年10月中下旬，支教领队枣庄市实验幼儿园党总支副书记孙虹美在重庆市“国培计划（2021）”乡村幼儿教师保教能力培训暨幼儿教师县级骨干教师培养对象培训会上做两次主题报告。孙虹美书记精彩的讲座让老师们收获满满，系统了解了如何在科学、合理地安排和组织一日生活中建立幼儿良好的常规。枣庄市实验学校朱伟、王继雪分别到三建乡中心学校、融智学校送课，扎实的学科素养，新颖的教学设计，赢得了听课师生的一致好评。

　　支教老师们结合专业所长和本学校先进教育教学理念，积极构建校际间的支教互动，最大化地发挥支教影响力，提升了支教团队的凝聚力。

　　三、发挥示范引领作用，打造“七度”支教团。

　　全体支教成员在完成受援学校安排的正常教学工作外，努力落实打造“七度”工程，多维度开展支教工作。

　　1.示范课有高度。

　　通过一堂示范课，在课堂上充分展示自身教育教学水平，体现教学模式的引领，展现山东教育大省教育教学水平。枣庄市立新小学的司增河老师为了使学生尽早了解、学习民俗艺术，利用自身的艺术特长，除课堂泥塑教学以外，还设泥塑兴趣小组，使学生心灵受到潜移默化的艺术熏陶，精神受到艺术审美的启迪，促进学生的观察力、想象力和创造力的发挥。枣庄四十一中刘宝山老师在英语示范课中通过音标手势操帮助学生学习音标，创编英语小口诀帮助学生学习语法，深受学生欢迎，受到英语组同仁一致好评。枣庄市实验学校王继雪老师参加丰都县三建乡中心学校2021年秋季课堂展示活动，认真听课，评课，积极观摩，通过课堂展示活动促进教师与教师之间的相互交流，提高教学水平。光明路街道沙河子小学的马静老师组织参加语文示范课和评课活动，推动所在学科研究工作，提高青年教师业务素质。示范课切实起到引领作用，助推受援学校年轻教师的成长，提高受援学校的教育教学质量的提升。

　　2.主题讲座有深度。

　　结合自身实际，发挥自身特长，做一次专题讲座。通过讲座，助力受援学校教师提高业务水平，发展能力，扩大受援学校老师知识领域和学术眼界，培养广泛的兴趣爱好等。孙虹美书记结合当前疫情现状在龙腾实验幼儿园开展了幼儿园疫情防控专题培训。枣庄市第二十九中学郭庆海老师的专题讲座《谁不说俺家乡好》让师生们了解了山东概貌、齐鲁文化和历史名人，拓宽师生历史文化视野。马静老师的“重温革命历史，传承红色基因”主题活动和滕州市西岗中学的苏长文老师的爱国主义红色革命历史主题班会，培养学生珍惜当下幸福生活，要做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。滕州市北辛中学的陈国泰老师通过历史专题讲座，让学生明晰“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的内涵，真正认识学习历史的必要性，端正学习态度，增强学好历史的自信心。

　　3.教研活动有新度。

　　支教成员认真学习领会«山东省教育厅关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见»和枣庄市教育工作会议精神，积极嫁接枣庄教研工作经验，把先进的教研理念和教研做法带到支教学校，结合对接学校实际，组织参加高水平的学科组教研活动。郭庆海老师参加重庆市“领雁工程”项目初中语文教学研讨会并评课；滕州市职教中心的王芹老师深入课堂一线听课、评课，积极组织参与教研，畅通教、学、评一体化渠道。枣庄市实验幼儿园雷雨老师承担支教学校丰都县“十三五”实验课题工作，撰写了课题开题报告，和园长老师们一起研究课题进度，积极推动课题顺利开展。在支教老师的努力工作下，支教学校教学研究氛围愈来愈浓，研究教材，研究教法，研究学生已逐渐成为帮扶学校教师的自觉行动，带动了受援学校学校教学水平和育人管理能力的整体提升。

　　4.青蓝结对有浓度。

　　丰都教育有其特殊性，特别是乡镇学校，每年会入城考调走一部分老师，同时也会分进来许多年青教师。新分配的年青教师，往往有热情却缺乏经验，急需学习提升。我们支教老师勇于担当，担负起助力年青教师成长的责任，利用“师徒结对”等形式切实助力年轻教师业务能力提升，推动支教学校教学成绩的跨越式发展。孙虹美书记辅导的年轻教师参加第五届“重庆好教师”演讲比赛和丰都县首届“基本功”全能赛获得一等奖。滕州市西岗小学的杜传亚老师和台儿庄区实验小学的马丙新老师召开“师徒结对”会议，促进青年教师快速、健康成长。枣庄市第三中学的邱宴军老师在重庆市九校联盟赛课活动中指导青年教师唐小番获二等奖第一名。支教团成员既教学又担负着向年轻老师传道授业的职责，积极探索东部先进经验与当地实际有效结合的教育教学模式，真正起到充分发挥“传、帮、带”的桥梁作用。

　　5.扶贫扶智有准度。

　　丰都乡镇学校的学生大部分是留守儿童，家庭条件普遍不是很好。支教成员通过实地走访、调查、询问，确定帮扶对象，了解贫苦学生，解他们之所急，懂他们之所需。在丰都县三建乡中心学校支教的雷雨、王继雪两位老师利用自己休息和周末时间，多次徒步数小时到深山里、偏远的乡村里进行爱心家访。深入走进他们的家庭，尽自己最大可能帮助解决他们的实际生活困难，让他们得到实实在在的帮助。雷雨老师还根据协作单位实际所需，给每位学生组织捐赠了集体活动园服和绘本阅读教材、书籍。枣庄市实验学校的朱伟老师组织枣庄市实验学校东校区三(4）班与重庆市丰都县融智学校二(8）班缔结为友好班级，枣庄小朋友为结对的丰都小伙伴赠送了精心挑选的课外书作为礼物。个人捐赠现金2000元，解决4名贫困生一学期的生活困难。枣庄市第十九中学袁广瀚老师和澳门的爱心人士一起，积极为支教学校的贫困学生筹、捐款10000元，受捐学生从小在心里播下希望和感恩的种子。枣庄市第十五中学的冯志老师带领学生参加社会实践，因材施教，有针对性地对学困生进行个别辅导。王继雪老师参加三建乡中心学校“千师进万家”和“结对帮扶·监测走访”活动，深入学生家庭了解学生成长环境，及时反馈学生在校表现，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系。一个人的力量是单薄的，团队的成员依据协作学校、学生的不同需求，从学习用品、图书教材、演出服等钱物方面尽自己的所能，呼吁更多的人来关爱这里的学生，给予实际精准的帮助。

　　6.消费协作有温度。

　　丰都县整体经济水平不高，地理位置相对偏僻，很多农作物销售困难。支教团队在搞好教育协作的同时，积极调研，主动联系，通过朋友圈、微信群等途径，帮助百姓把当地农副产品销售出去。支教老师们积极主动联系后方学校和亲朋好友，助力消费协作，采购血橙、红心柚等当地特产2800斤，合计金额约1.6万元，真正让当地百姓得到帮助，感受到山东人民的温情。

　　7.名师引领有精度。

　　支教组认真牵头组织，积极对接邀请枣庄名师、名校长专家赴渝进行学科支持、专业培训、名师工作室访问。多学段多学科多领域的名师引领，切实解决丰都教育需求。朱伟老师借鉴枣庄市实验学校名师工作室建设的工作经验，拟定《丰都县融智学校关于申报名师工作室主持人、组建学科中心团队的通知》《丰都县融智学校名师工作室管理办法》等文件。

　　时光总是删繁就简，不觉间冬意渐浓。短短支教路，是百花齐放的盛景，亦是赠人玫瑰手有余香的奉献之旅。第七批枣庄赴丰都协作组成员以全心服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，围绕“七度”工程，快速投入到支教工作岗位中。从理念更新、精准帮扶、示范引领到育人管理，既多元策略又凸显特色。我们相信，第七批支教团必将能在接下来的支教时光里与协作学校共发展，高站位、圆满地完成任务，做枣丰两地教育使者。

撰稿：雷 雨

编辑：王继雪

审稿：孙虹美