为了激发孩子们学习数学的兴趣、培养孩子的动手操作能力、拓展孩子们的数学视野，高新区实验小学在“双减”政策的大环境下，以“常规作业减量提质，特色实践作业培能增效”为宗旨，创造性布置周末作业。本周末“每周半天家庭日，幸福成长永相随”倡议活动分段分层开展。 <h1><b>画中有数，数中有画（一二年级）</b></h1> 一二年级的小朋友可以通过自己的奇思妙想，把单调的“0”到“9”十个数字融入到图画中，画出色彩艳丽、内容丰富的“创意数学画”！ <h1><b>厨房里的数学（三四五六年级）</b></h1> 三四五六年级的同学可以通过模拟购买蔬菜的活动，了解我们每天吃的蔬菜，了解蔬菜的价格、学会挑选蔬菜等知识，培养社会参与意识，提高生活能力，体会父母买菜做饭的辛苦。 “宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，生物之谜，无处不用数学”。把所学的知识运用到生活中， 是学习数学的最终目的。《数学课程标准》 也明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”它可以帮助学生增进对知识的理解，了解知识的价值，增强学习和应用数学知识的信心。教学中应努力激发学生运用知识解决问题的欲望，引导学生自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题。在数学生活化的教学过程中，教师要注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，有些数学知识完全可以让学生在生活实践中感知，学会从生活实践中解决数学问题。