<p class="ql-block">“课件＋学案＋小组互助＋分层关注”的数学教学模式</p> <p class="ql-block">本学期在我校领导的大力支持和教导处的精心组织以及各教研组组长的全力配合下，各学科的听评课教研活动已接近了尾声。通过磨课各组成员从备课到上课都有了不同程度的进步，本周要介绍的是数学组成员孙淑敏老师的课。</p> <p class="ql-block">本节课题为：应用二元一次方程组。</p><p class="ql-block">孙老师运用课件和学案相结合，生动形象，系统完整，让本节课的知识目标得到了有力的支撑。</p> <p class="ql-block">学案的编写集合了数学组集体备课的智慧，从学习目标，重难点，自主学习，检测反馈，到课后的分层作业，都做到了精选典型，紧扣课标。</p> <p class="ql-block">课件制作上力求醒目，精炼，很好的起到了辅助教学的目的。</p> <p class="ql-block">小组加分始终贯穿整堂课，调动了学生的积极性，让课堂充满了比拼的较量，提高了授课效率。</p> <p class="ql-block">小组合作互助恰当运用。教师根据任务难度，每次关注小组内不同学号的学生，优先亲自批改，然后以点带面，辐射各小组，最后达到全班整节课实现多次全批全改。让知识当堂落实到位。</p> <p class="ql-block">小组内多次实现疑难问题的研讨帮扶，既锻炼了尖子生的讲题能力，又为组内后进生提供了个性化的帮扶服务，实现了面向全体学生的教学目标。</p> <p class="ql-block">学生们用带来的线绳和纸杯实践测量，锻炼动手操作能力，体会井绳问题。</p> <p class="ql-block">让孩子到教室前讲台上展示自己的实践成果，增强了自信和学习热情，也更促使全班同学都聚精会神地听。</p> <p class="ql-block">孙老师的课堂在多种活动中轻松又不失紧张地完成，让每个学生都有不同程度的收获。</p><p class="ql-block">其中还对学生渗透了对中国古代数学文化自信方面的教育，并能始终分层关注各个学习层次的学生，及时真诚如实地表扬学生，体现了教师博爱的高尚品格。</p>