以“戏剧”绎“心理”，理“情绪”助“成长”

Sunny 燕

送教

柳南区

老师

情绪

柳州市

魔法

心理

磨课

学校

少年宫

——“文明实践·呵护心灵”2021年柳州市乡村学校少年宫心理健康辅导送教下乡活动柳南区送教纪实

为进一步贯彻落实由柳州市精神文明办和柳州教育局主办的《关于开展2021年柳州市乡村学校少年宫心理健康辅导送教下乡志愿服务活动暨“感党恩，跟党走，我为群众办实事”文明实践活动通知》文件要求，柳南区教育局和柳南区教育系统心理志愿者服务队用最快的速度集结了送教队伍，开展心理辅导志愿服务送教下乡活动。在市、城区教育局领导的协助与大力支持下，柳南区送教活动圆满完成。

柳南区教育系统心理志愿者送教服务队根据乡村学校学生实际情况，并结合柳南区送教服务队自身擅长“戏剧”绎“心理”的优势，采用“心理情景剧”与“一人一故事剧场”相结合的情境设计，经过反复磨课，创新送教模式，首创了以“戏剧”绎“心理”，理“情绪”助“成长”的生命教育课堂。通过学习识别主动情绪、掌握自己情绪遥控器，有效地减少和避免学生自残、自伤行为的发生。以“戏剧”绎“心理”，理“情绪”助“成长”的课堂得到了乡村少年宫学生和老师们的充分肯定，实现了送教团队和乡村少年宫学校的双赢。

各级送教文件

一、送教前的准备——三次磨课，确定送教课例
（一）第一次磨课——根据主题确定送教方式
鉴于目前心理辅导课类型的多样化，考虑到小学五年级学生的心理特点，我们讨论并决定本次课程采用心理情景剧团体辅导的形式，将“心理情景剧”中融入“一人一故事剧场”，教学形式新颖有趣，参与感强，能贴近学生，很好地激发学生兴趣。本次磨课确定了课堂教学的初步剧本《神奇的MQ魔法》。

柳南区送教队第一次磨课

（二）第二次磨课——课程环节细化、制作教学道具
此次磨课，把教学内容细化成了四幕，第一幕初识被动情绪，第二幕MQ的奥秘，第三幕认识主动性情绪，第四幕揭示神奇的MQ魔法。送教成员齐心协力，自主完成各项道具的制作和前期准备。

柳南区送教队第二次磨课

（三）第三次磨课——敲定整节课堂，实战演练
经过一遍遍排练，修整细节，课程效果完整流畅，送课教师的表现自然大方。将情绪的话题轻松植入“MQ魔法”，道理浅显易懂，方便操作。自主创作融入了结束舞蹈“呜啦啦”，再次增添课程的趣味性，也让课程结构更加完整。

柳南区送教队第三次磨课

二、送教课例公开展示
2021年10月18日，我市教育系统志愿者服务团队走进柳州市三江县民族实验学校和古宜镇中心小学，开展2021年柳州乡村学校少年宫心理健康暨送教下乡课例研讨活动。我们的课例由裴珮、商利平、黎燕、肖康4位老师共同完成。本课带领孩子们体验了一场神奇的MQ魔法之旅。当面对和同学之间的冲突时，该如何更好地处理自身的情绪以及缓解同学之间的矛盾呢？老师们化身为外星人，通过生动的演绎，向孩子们传播MQ魔法来调节情绪方法：当矛盾冲突发生时，尝试用一个好的想法让自己产生一个好的情绪，帮助孩子们从胡思乱想的漩涡之中解脱出来，减少坏情绪带来的负面影响，掌控情绪的遥控器，做情绪的主人。柳南区执教的《神奇的MQ魔法》一课得到了广泛赞誉。

授课现场

备受好评

三、“神奇的MQ魔法”走入三所柳南区乡村少年宫学校
柳州市教育系统心理志愿服务柳南区分队指导员黎燕老师、队员裴珮老师、商利平老师、肖康老师、王婧涵老师在2021年11月9日，将团队精心设计的心理情景剧团体辅导课《神奇的MQ魔法—做情绪的小主人》送至柳州市柳南区流山中心小学、柳州市柳南区洛满中心小学和柳州市柳南区太阳村中心校三所柳州市乡村学校。

柳南区乡村学校少年宫项目送教线路图

送教课例分为5幕进行：
（一）序幕
开场，送教老师们首先拿出一块神奇的幕布，伴随着大屏幕播放视频《飞船降落地球》，老师们慢慢打开幕布，以“心辨”星球坐飞船远道而来外星人的人物角色依次介绍自己，并引出本课课题《神奇的MQ魔法——做情绪的小主人》，生动有趣的出场亮相，有力地调动起现场热烈的气氛，孩子们快速进入课堂情景。

序幕

（二）第一幕：初识“被动情绪”
商利平老师、黎燕老师和肖康老师化身为故事里的人物“圆圆”、“豆豆”和“多多”，通过精彩的演绎，为孩子们讲述了“圆圆和豆豆的故事”，引出知识点一“被动性情绪”，紧接着扮演魔法师的裴珮老师让孩子们联系自己生活中遇到的类似经历，解释“被动性情绪”。

第一幕

（三）第二幕: MQ的奥秘
商利平老师、黎燕老师和肖康老师继续化身为故事里的人物，演绎“看照片事件“的情景故事，通过故事主人公圆圆伤心，自我否定……引出知识点二“动机”和知识点三“动机智商”——即“MQ魔法”的奥秘。

第二幕

（四）第三幕: 认识主动性情绪
扮演魔法师的裴珮老师把手中情绪遥控器现场传递到孩子们手中，以实战演练的方式，让孩子们运用刚学会的“MQ魔法”帮助圆圆解决问题，从而明白知识点四“主动情绪”的含义。

第三幕

（五）第四幕: 神奇的MQ魔法
心理情景剧中的老师们，送出告别礼物“我记得”，强化本堂课所学到的四个知识点。最后师生一起合唱《魔法之歌——呜啦啦》，在欢快的音乐，孩子们和老师们在舞动中结束了这节妙趣横生心理情景剧团体辅导课。

第四幕

在送教的过程中，我们柳南区心理志愿送教团队克服重重困难，特别是在去送教的第一所小学柳州市柳南区流山中心小学时，途经坑坑洼洼、泥泞不堪的道路，车子是寸步难行，但队员不畏艰险险阻，毅然向前，顺利完成三所学校的送教任务。 四、活动后反馈
课后，学生们纷纷跑过来与授课老师们交流所学“魔法”心得，纷纷表示对这节课的喜爱。志愿者们与三所学校老师积极交流，授课形式、内容得到观课老师们的广泛赞誉，三所学校的听课老师都表示希望这样的形式能经常在学校得到开展，柳州市教育系统心理志愿服务柳南区分队计划给三所学校提供持续的心理健康教育支持。

学生反馈

送教学校反馈

五、我们的收获与感受
“只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的。”送教的老师们就似那辛勤忙碌的蜜蜂，尽管因为上课行程安排紧密，路途颠簸，送教老师们都没得好好休息，简单的吃完午饭又马不停蹄地赶往下一所学校，但是看着课堂上的孩子们在快乐中收获到知识的一张张笑脸，送教老师们表示一切付出都像品尝了蜂蜜般甜蜜。
不同的学校，孩子们有着不一样的表现，但是孩子们通过本课都体悟到一个人情绪要掌握在自己手里，要把“情绪遥控器”牢牢地把握好，不要被别人的情绪左右，做自己的情绪小主人。
历时一个月，我们圆满完成了送教工作。送教的经历，让我们感受到了柳南区心理送教团队的团结，感受到了各级领导与学校对心理健康教育工作的重视，感受到以“戏剧”绎“心理”，理“情绪”助“成长”的强大力量。感谢柳州市精神文明办、柳州市教育局、柳州市教科所和柳南区教育局给我们提供各方面的支持，让我们不断创新、挑战自我。希望在未来，这些孩子们能把所学到的心理健康知识牢记于心，运用到自己的学习、生活中去，让自己时刻充满阳光，积极向上的健康成长。
文字图片供稿：柳南区教育系统心理志愿者服务队（黎燕、王婧涵、裴珮、商利平、肖康）