<p class="ql-block"> 为了更好地探索新教材、新课标与新的教学模式，着实打造创新“双效”的优质课堂。2021年11月11日，信宜中学高一历史集备组内组织了一场异彩纷呈的同课异构教研活动，陈泽光老师和李丽敏老师就《中外历史纲要（上）》第14课《清朝前中期的鼎盛与危机》一课进行授课。我校历史科组全体教师出席了本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动主要包括以下三个环节：</p> 环节一：同课异构，精彩绽放 <p class="ql-block"> 陈泽光老师课堂的部分剪影。</p> <p class="ql-block"> 李丽敏老师课堂的部分剪影。</p> 环节二：分享交流，教研相长 <p class="ql-block"> 课后，老师们纷纷进行听课与评课的分享交流。首先是两位上课的老师分享本课的教学设计思路与总结反思。</p> <p class="ql-block"> 接着是各年级代表分享听课心得。</p> <p class="ql-block"> 总体而言，各年级代表都对两位老师的课堂给予了充分的肯定，汇聚亮点，主要有以下几点：第一，从教学内容上看，两位老师都能做到紧扣课标，充分整合教材，并提炼出主题进行主题式教学。第二，教学方法新颖，比如在充分进行史料教学的基础上，陈老师采用创设情境的教学方法，李老师充分运用了任务驱动式教学以调动学生的积极性。第三，注意初高中教材的衔接，核心素养落实到位，以学生为主体……同时，各年级代表也提出了一些自己的思考与建议，比如：第一，课堂应该是讲练结合，我们教师在课堂教学中要注意设置有层次的典型题目引导学生对相关知识点进行巩固。第二，主题教学方面要注意主题与教学内容相吻合，同时要注意价值观引领。</p> 环节三：引领方向，助力成长 <p class="ql-block"> 最后，信宜中学历史学科组长林琦老师对本次教研活动进行总结并从“规范”的角度提出相关的建议。林琦老师首先充分肯定了两位老师的课堂，她认为两位老师都做到了主题引领教学，关注时政，切实落实好核心素养……同时，林老师以这两节课抛砖引玉，提醒科组老师们平时要注意多从教学环节、教学板书、教学语言与教学问题的设计等方面的规范问题进行反思。</p> 老师们的听课花絮 <p class="ql-block"> 本次同课异构教研活动，让我们对新教材、新课标与新的教学方法有了更深刻的认识，同时也让我们认识到创新的同时要注意务实、规范。“一个人走得快，一群人走得远。”相信在我们的共同努力之下，我们会走地更远，收获更多的成长！</p> <p class="ql-block">摄影：张清凤 李秋燕</p><p class="ql-block">撰稿：李秋燕</p><p class="ql-block">审核：林琦</p>