同心研修 行思悟道

Cathy邝

校长

吴颖民

教育

工作室

林秋玉

刘良华

双减

研修

学习

家庭教育

——广州市林秋玉名校长工作室、海珠区林秋玉名校长工作室研修活动

秋风暖阳，同心研修共行思。

妙笔书香，齐筑梦想深悟道。

追忆奋斗之旅，分享教育之乐

金秋的落叶承载着对大地的回馈,2021年10月28日，这个普通的秋日，广州市海珠区第二实验小学因为教育大家的莅临，溢满了秋天的芬芳。广州市林秋玉名校长工作室、海珠区林秋玉名校长工作室特别邀请了当代教育名家，原华南师范大学副校长、华师附中校长，中国教育学会副会长、广州市天河区人民政府教育顾问、广州中学首任校长吴颖民教授，华东师范大学课程与教学研究所博士生导师、海珠区第二实验小学教育集团刘良华总校长，为全体工作室成员以及来自广东省乡村小学骨干校长高级研修班的学员带来了一场浸润心灵的精神盛宴。

吴颖民校长、刘良华总校长莅临

林秋玉名校长工作室指导

此次活动由原工作室助理、现海珠区林秋玉校长工作室成员——聚德西路小学陈然副校长主持。

聚德西路小学陈然副校长

主持本次研修活动

活动伊始，大先生吴颖民校长为工作室成员及在场学员赠送了他的新作《行思悟道，立己达人——我的教育人生》。

吴颖民校长为工作室成员赠送新书

吴颖民校长为工作室网络学员赠送新书

吴颖民校长为跟岗校长赠送新书

吴颖民校长为手拉手学校的

干部、教师赠送新书

闻着书香，学员们静心聆听了吴颖民校长从“结缘华附，御风而翔”“潜心聚力，含英咀华”“承先启后，砥砺前行”“初心不改，荣休未休”四个方面叙述自己的教育人生。他饱含深情，围绕教师队伍的培养、德育建设和课程体系建构等多个话题，娓娓道来。这位从事教育事业40多年，从华南师范大学附属中学荣退后，创立了广东省中小学校长联合会，出任广州中学首任校长的睿智儒雅的大先生，以自己的一线教育实践经验为例，没有说教，有的是且行且思的赤诚的教育情怀和强烈的使命感。他从小时的坎坷到读书时努力的奋进史，从平凡走向卓越的教育者的成长史，深深地感染在场的每一位学员。吴校长数十年的教育人生，坚定地践行了“行思悟道，立己达人”的教育思想，让我们深深地为一位教育领航者的坚守发出由衷的叹服。“择一学校终老、陪一群人白首”，说吴校长是一位“对广州教育最具忠诚度的校长”一点都不为过。

吴颖民校长分享他精彩的教育人生

接着刘良华总校长倾情分享了读吴颖民校长教育新作的感想。捧着吴先生散发着墨香的新书，他的外表少了一如既往的冷峻坚硬，展现出内心温暖柔软的另一面。他饱含深情地说到，书中给他最深印象的就是作品字里行间流淌着吴颖民先生两个最突出的品格——“爱”与“意志”。刘总校长盛赞吴先生在生活的苦难中生长出最高贵的意志，以最开阔的视野、最坚强的意志、最厚重的实力迎来了他一个又一个被贵人的发现赏识的机遇。刘良华总校长提出，每个人都要学习吴颖民校长“穷能独善其身，达则回报教育”的大爱情怀，告诫大家要像吴先生一样不只要做教书匠，更要做教育家。刘总校长最后谈到了细读吴颖民校长新书后对集团办学的启发：校本课程的开发要注重横向和纵向循环；要以小组合作学习推动教师课堂真正的教学改变，让课堂有真实的回音；要身体力行推进智慧校园；要以积极的教育人生，践行“开放、包容、务实、进取、敢为人先”的广州精神，办适合学生的好教育，让每一个生命都绽放独特的精彩。听刘总校长的讲座就像喝到一杯香茗，他以一贯以来独有的生动灵动、幽默真诚的刘式风格语言以及大爱无私、刚柔并济的教育胸怀，打动了每一位学员的心，笑中带思，思中悟智，内省而更知归路。

刘良华总校长分享阅读心得

最后，林秋玉校长分享自己的阅读心得。吴颖民校长是林秋玉名校长工作室的专家顾问，海珠区第二实验小学教育集团要求校级干部阅读大先生吴颖民校长新作《行思悟道，立己达人——我的教育人生》，林秋玉校长积极响应要求，带头在集团高研班和今天的研修活动作阅读心得分享。她谈到了大先生吴颖民校长身上三个典型的性格特征：儒雅、睿智、悠然。她认为吴校“立己达人”的人格魅力，除了源于良好的家庭教育，还源于伯乐对他的积极影响。持续的学习，不断的思考，理论和实践的交融，充分展示了吴校长“行思悟道”的教育生活智慧。睿智豁达的人生经验，温润如玉的形象魅力，乐观向善的个性特点，让吴校成为一个吸睛的磁场，让他的人性光辉熠熠闪烁，让他的生活之旅溢满幸福。最后，林秋玉校长以“圣人之道，吾性自足”“唯有热爱方可抵御岁月的漫长”，盛赞吴颖民校长精彩的教育人生。

林秋玉校长分享阅读心得

聚焦“双减”热点，指点校长迷津

接下来，吴颖民校长作专题讲座：《“双减”背景下校级干部的职责与使命》，他从家长、社会、学校的困惑说起，着重讲了三点：一是“双减”是什么？为什么中央大张旗鼓、兴师动众搞双减，他指出这是教育的供给侧改革，优化生态的一个变革，保证基本教育服务质量，强调减的是学生过多的课后作业，过重的课外培训，家长的过多教育辅导支出和辅导时间，指出留白很重要，让学生有更多自主选择的时间空间，“双减”是落实立德树人、为国育才的策略， 是五育并举，生动活泼发展的前提，尤其强调减负不减责任，这是一个优化课程，转变教师观念，推动创新评价，实现创新育人的难得的机遇。 二是减了之后要增加什么。吴颖民校长建议合理统筹安排老师轮流值班，建议分类辅导，想办法建立学生学习小组，解决纯粹需要老师辅导的依赖，双减既要治标又要治本，不断提高教师的课程设计能力，提高效率，合理争取资源，保护老师权益。三是全力琢磨家校共育。吴颖民校长再三强调家校要形成共识，凝聚合力，增加学校开放日，让家长更多参与学校建设。吴颖民校长认为，加强学校教师队伍建设，不仅仅是基于时代发展要求、事业发展要求，也是基于行业特征的要求、教师自我发展的需要。特别对教师提出要求，“我们教学生爱学习，会学习，首先老师要成为爱学习、会学习的榜样。爱学习、爱思考，我认为是教师的基本素养。”

吴颖民校长作主题为《“双减”背景下校级干部的职责与使命》的讲座

参会的校长老师们聚精会神听课做笔记

学习解读法规，明确责任担当

最后，林秋玉校长作微讲座：学习《中华人民共和国家庭教育促进法》。她从“准确定位家庭教育的责任主体”“明确家庭教育最重要的是品德教育”“动员全社会关心支持家庭教育”“注重发挥妇联独特作用”“强调各级领导干部带头抓好家风”进行解读，让大家明确了国家制定家庭教育促进法的背景、意义、具体措施和各方责任等。

林秋玉校长带领校长、教师们一起学习《中华人民共和国家庭教育促进法》

本次研修活动安排干货满满。工作室主持人林秋玉校长最后作活动总结。她盛赞大先生吴颖民校长和知名教授刘良华总校长的专业智慧、专业成就。她希望工作室成员、学员能以大先生吴颖民校长的“学识、胆识、见识”“能力、魄力、魅力”作为自己的教育人生追求，为海珠教育贡献校长专业智慧。会后，校长们排队等候“大先生”吴颖民校长在新作上签字留念。

林秋玉校长作研修活动小结

校长们排队等候“大先生”吴颖民校长在新作上留下墨宝

一次学习就是一场修行，更是一次提升自我的契机。“桃李不言，下自成蹊” ,这个深秋的午后，吴颖民校长从不声张的厚实人格、博雅学识和深邃思想，刘良华总校长既仰望天空、又脚踏实地，无私成就有为的大智慧，林秋玉校长痴心无悔，用心用情的教育初心，三位不同年龄却又拥有共同教育情怀的校长，在我们每个人的心里，播洒下教育的芬芳，给予我们教育生命以力量与方向！

撰稿：吉淑娟
摄影：叶中华 关铭
编辑：邝健云
审核：林秋玉