送教下乡共交流聚沙成塔促成长

米雪

11月12日，小学数学钟素琳名师工作室到十中附小开展“双减背景下优化课堂教学和课堂练习设计的策略”主题研讨活动。永安市教师进修学校教研员徐惠珍老师、工作室全体成员、十中附小数学组教师、各小学的数学教师参加了本次研讨活动。落实“双减”，赢在课堂工作室成员黄雅静老师、马荣秀老师、王国灿老师分别呈现了三节高质量的探讨课。 黄雅静老师执教一年级上册《认识钟表》这节课黄老师把教学环节与绘本故事相串联，拉近了学生与数学学习活动的距离，促使学生产生积极的学习情感。课堂中安排了看一看、指一指、说一说、拨一拨等活动，引领学生在探索交流中认识钟面。黄老师对学生“练”的方式不局限于书面练习，注重数学核心素养的培养，引导孩子用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。 马荣秀老师执教四年级上册《单价数量总价》马老师在这节课中注重教学本质，让学生经历数学知识的发现过程。马老师充分利用学生已有的知识能力，采用了引导探索、分析、推理等学习方法，引导学生通过小组合作交流讨论，共同探究出“单价×数量=总价”这一数量关系，在观察、对比、验证的过程中建构数学模型。练习设计精简精妙，着力引导培养学生运用“单价、数量和总价”数量关系分析问题和解决问题的能力。教师点拨启发难点恰到好处，学生当堂巩固新知学而为用。 王国灿老师执教五年级上册《用字母表示数》王老师打破了传统的说教模式，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。从“记数”到用字母表示“未知数”，再适时引发学生认知冲突,从“量”到“数量关系”，让学生初步理解用含有字母的式子能表示数的含义,学生在这节课中经历了“引发冲突、修正概念、完善概念”的过程，由直接给“鱼”到耐心教“渔”。 研讨反思，聚沙成塔课后，进入集体议课交流阶段。首先，三位执教老师结合自己的课前教学设计，课中的课堂呈现，课后的教学反思等进行了说课。接着，听课教师按学段分组针对两节课进行了积极而中肯的评议。 徐惠珍老师就活动主题做了总结发言，感谢十中附小为本次活动搭建了平台，接着就这三节课进行了深度剖析，在“双减”背景下教师备课方面做了宝贵的经验分享，强调在课堂上可更多融入数学语言训练、操作应用训练、感知体验训练。将静态的课本习题设计为动态有趣数学活动，融入创新载体，体验“练”的多样性。最后，对工作室成立以来开展的活动表示支持，取得的系列学科教育教学研究成果值得肯定和赞赏，寄望大家继续务实工作，潜心研究，期待工作室在今后取得更好的成绩。 通过本次送教活动的开展及教师们的研讨学习,对我校教师业务能力的提升起到了很好的引领作用，实现了教师之间的教学互助，共同成长。在“双减”政策下，相信我们将在名师的引领下，在教学中摸索出更多实现高效课堂的金点子，从而演绎出教学中更多的精彩，实现教师与学生发展“双赢”。