立足学情精准分析，明确方向提升质量

英杰实验学校

岁月不居，时节如流。弹指间，开学已有两月有余。为了继往开来、承前启后，更好的推进教育教学工作。11月14日下午我们召开了新学期第二阶段学情分析会，大家凝心聚力，共谋发展，为学生健康成长、快乐进步保驾护航。 　　研讨会正式开始了，首先，德高望重，教学经验丰富的任老师，在本次活动中强调，学生的阅读能力有待提高，要多读，多想，多理解。抓住关键词理解文章内容。 　　我们知道想要提高语文成绩，那么阅读理解是考试中的一大块，占的比例比较大，语文分为三个板块，一是基础知识，二是阅读理解，三是作文，年级越高，阅读理解的分值就越高，所以，阅读是不容忽视的。 　　中国文化可以说是博大精深，在我们的学习过程中，经常会遇到近义词，反义词的替换。那么，近义词的伸缩性也是比较大的，一个词可以有很多个近义词，反义词相对而言是比较少一点，比如，任老师，田老师，提到说，难受的反义词是舒服，其实也是可以的，在不同语境中呈现的色彩不同。就像我们经常提到的意对及可！ 　　作文，也是语文学习中的一个大项，在写作文时，我们首先要做的是理解作文的意思，以及附加要求。怎么去写，写什么，我们脑海要有一个结构或者提纲。在交流过程中，王丹丹老师提到，有的学生没有做到正确理解作文内容，产生跑题现象，另外部分同学忘记写题目。面对种种问题，我们在日常作文教学过程中，应该就这些小毛病逐一解决。 　　左静静老师说有一个这样的试题，鸡蛋碰石头，所对应的词语应该是什么？我们知道语文中有很多意思相近的词语，那么就这个题而言，我们就不能只寻找一个答案，像以卵击石、自不量力、自取灭亡……这些词语都可以用来形容上面的意思。 吴红珍老师也发现了一个学生的通病，古诗词错别字，基础知识掌握不太牢固，这方面我们老师还是要多强调，多去理解，多去记，多去写。 　　张老师也提到，学生的整体学情效果还是可以，一部分学生的字体书写还是不太工整。在日后我们也应该在书写方面严加要求，让学生写好每个字。 　　最后，田老师就本次学情分析做了总结性发言，学好语文要做好这三个方面，第一，严抓基础。第二，狠抓阅读。第三，细抓作文。每一步，我们都要脚踏实地一步一步让学生提高语文成绩。 　　此次学情分析会帮助教师们明晰了以往教学中的得失，为以后教学工作更好地开展有着积极地推进作用，各位参会教师精神昂扬，将本着求实、求新、求精的教风开启新的航程。