<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为贯彻落实教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推动开发区各幼儿园形成良好的入学准备和入学适应的教育生态，2021年11月11日—14日，东营经济技术开发区学前组，36所幼儿园园长、骨干教师、幼小衔接负责人等齐聚景苑幼儿园，参加了济南市“幼小衔接”高级研修班线上培训活动，共同聆听了来自全国八位学前教育专家、教授的精彩讲座，专家们从幼小衔接多个视角分享了理论研究和园所实践的宝贵经验。</span></p> <p class="ql-block"> 培训活动中，东北师范大学教授、教育部幼儿园园长培训中心副主任王小英系统而深入地解读教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，强调全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，做好身心准备、生活准备、社会准备及学习准备，实现科学、有效衔接。</p> <p class="ql-block"> 重庆第二师范学院学前教育学院教授张家琼针对《入学准备和入学适应指导要点》进行了深入解读，为教师今后幼小衔接工作指明方向与重点。</p> <p class="ql-block"> 南京师范大学副教授，中国学前教育研究会课程与教学专委会副秘书长原晋霞围绕《幼儿园和小学课程建设与教育教学的创新改革》进行分析，对比介绍了小学与幼儿园的区别，对幼小衔接的双向性提出见解，同时强调了园所课程创新性改革的重要性。</p> <p class="ql-block"> 山东师范大学学前教育学院教授董会芹针对如何构建良好的幼小衔接的教育生态做了透彻的分析讲解，相信在座的教师们都有不同的收获，并有自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接实践专家谈则乐从幼儿园教师层面和家长两个层面分析幼小教育的区别和幼小衔接。强调家园合育的重要性，一一分析了学前阶段儿童所需具备的品质与能力。</p> <p class="ql-block"> 重庆教科院幼教教研室教研员李传英围绕《幼小衔接：双向衔接的区域推进》做了分享交流。她表示：“以儿童为本是我们做好幼小衔接的重要观念，幼儿园不应该一味地满足小学的需求，小学也应该包容幼儿园的教育，做到两个学段的双向衔接”，形成良好教育生态。</p> <p class="ql-block"> 江苏省教科所幼教教研室副主任张晖做了题为《发现儿童 反思教育 落实行动》分享讲座，强调观察的重要性，倡导教师要善于发现儿童、走进儿童。作为教师要不断建构专业认知，用实证的研究思路发展儿童。</p> <p class="ql-block"> 重庆九龙坡幼儿园园长陶燕有着丰富的幼小衔接实践经验，以《“四轮驱动”助力幼小衔接》为题分享了好习惯背景下有效衔接的实践探索，对幼小衔接工作的开展具有充分的实践指导意义。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是儿童早期成长过程中一次重要的转折，有效的幼小衔接一定是“双向奔赴”，它是幼儿园、家庭以及小学之间的共通共融，做好科学幼小衔接，为幼儿的发展搭建合适的阶梯。接下来幼儿园将严格按照《意见》和《指南》的精神，部署推进幼儿园与小学衔接工作，为每一位孩子的成长保驾护航！</p>