［观摩赛事促思悟以学促教强技能］——记《七彩语文》杯”小学语文素养大赛获奖教师优质课观摩活动

周🐑

伟大的教育家保罗朗格朗向我们教育工作者提出了终身学习这一伟大的学说。 我们老师想要送给孩子一滴水。自身就要拥有一个海洋。然而，知识是在不断更迭的。只要停止学习，那么就是停止了进步。自身的海洋也会枯竭，那我们教师用什么交给给学生？这就需要我们每一位教师利用课余时间，抓住一切机会，自我学习，提升个人素养，提升个人教学能力。 为更好提高课堂教育质量，提升学科立德树人功能，推动小学语文教学改革，经开区实验学校于11月5日-7日，13日-14日组织全体语文教师线上观看“《七彩语文》杯”小学语文素养大赛获奖教师优质课观摩活动。本次参赛的是来自全国各地的优秀教师，内容涉及课堂教学、书写、才艺、现场素养答题等多个内容，给我们提供了一个学习的机会和平台。 　　本次培训会共展示了26位获奖教师的优质课，覆盖了小学1—6年级，包含精读课文、略读课文、习作、口语交际、小古文、古诗等多种课型，内容丰富。 　　42节优质课例精彩纷呈，各具特色，如丁卫老师执教的《搭船的鸟》，教学设计有“三巧”。一、“导入巧” 直接出示“美”，给“美”组词。从而激发学生回忆生活中的美事，相继引入单元导语：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。用“美”字导入本单元的主体“观察”，让人觉得教师设计导语的巧妙。二、“朗读巧” 在课文的朗读指导中，教师让学生站起来阅读，这样能让学生更加集中注意力，读完的同学就坐下，老师也能看到那些学生读完了，哪些还未完成。三、教学环节巧 读好词语，读通句子，品读课文，层层推进，扎扎实实。船上缺什么的问题设计得很妙，认识了船头，船尾，准确找出位置的同学一定是理解了课文内容和一定的生活常识的。用一副自己画的画，让学生了解课文，并联系实际生活。让大家大开眼界，这样的学习方法让学生学起来更轻松。 　　夏芳老师执教的《日月明》一课生字教学，指导有方，鼓励到位，学生读得津津有味，课堂气氛活跃。夏芳老师照顾到每一位学生，耐心地给予暂时读不好的学生示范和指导。老师是课堂的引导者，老师的语气、表情与同学、课堂融为一体，和谐有趣，学生积极性高涨，情绪高昂。多种识字方法渗透，培养学生学习的能力。这是一节扎实而有趣的课。 　　许嫣娜老师执教的《曹冲称象》这堂课让人耳目一新，老师亲切的教态，精细的评价，有趣的情境识字，精巧的环节设计，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习。许老师通过“称”为主线，贯穿整个学习过程，称出了随文识字，称出了课文主要内容，称出了人物形象。每个学习内容都是水到渠成，扎实有效，注重方法指导.比如，在指导学生梳理课文主要内容时，老师让学生找出带有称字的句子，然后提炼句子的重点，让学生很快的捋顺了故事的主要内容。 　　陈春蕾老师执教的《山行》紧紧围绕单元要素展开，从解题到理解诗句，抓住“行、径、斜”，在随文识字中引导学生习得理解词语的方法；在理解诗句时，引导学生运用所学方法理解词语。整堂课主旨明确，以学生为主体，真正做到了一课一得。 　　…… 　　其间我们还聆听了4场高端学术讲座。特邀陆志平、王栋生、孙双金、薛法根四位语文教学名师，分别从课程改革、作文教学、现代诗教学、文本解读等方面畅谈语文，观摩价值非常高。让我们足不出户就能欣赏到来自全国各地的优秀教师的优秀课例，真是收获颇丰。 　　从这些优秀教师身上可以看到，作为一名新时代的语文教师，不仅要掌握扎实的语文知识，具备专业的教学技能，更要不断追求新知，全面提升个人素养，真正成为学生的传道授业解惑者。从这一堂堂精品课中，我们也不难发现，一堂好课的标准是“心中有人，心中有文”，即“教师心中有学生，有文本”。教师无论上什么课，都要尊重学生，启发学生，要用自然真实的语言引导学生，切忌拿腔拿调、矫揉造作和过度表演。 　　通过这次线上学习，我享受着这场代表全国高水平的小学语文专业盛宴，感受着小学语文课堂教学的魅力，同时也深感作为新时代语文教师，在今后的教学中要不断锤炼专业素养，加强教育教学研究，提升学生语文素养，助力学校教育教学高质量提升。本次语文教材线上培训会让我所获、所感、所思的内容很多，今天的所获、所感、所思我将实际运用到一线的课堂教学中去，不断提升自我的教学水平，不断提高课堂的教学效率，不断提升学生的综合素养。 学无止境，愿每一位教师勤学苦练，善学善思，在教育路上遇见更好的自己！