<p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">“教育为本，观察先行。”《幼儿园工作规程》明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼儿的发展情况。”观察被视为教师必备的一项专业技能，是区分教师专业化水平的一个重要维度。观察记录为教师的因材施教提供了依据，没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">为了进一步提升我园教师观察、解读幼儿的综合能力和素养，让全体教师有效地在安吉游戏中进行观察记录，做到每一次的教研，都是“真”教研。11月12日，我园教师参加了第五幼儿园的教研活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">参观第五幼儿园的户外环境与游戏的设施设备。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">本次教研活动从“如何优化自主游戏的表征反思与分享”展开研讨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">我们老师分别参加了小中大三个年级组的集体教研。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">通过此次教研活动，我们需要继续教研游戏前，游戏中，游戏后，我们应该怎么做？要做到人人有思考，这样学习的氛围就会越来越浓，我们更要像第五幼儿园的老师们，学习她们对自主游戏不断探索，不断尝试，不断实践，不断进阶，不断优化的精神，只有这样，才能有效地促进幼儿与教师的发展。</b></p>