亲爱的同学们，春夏秋冬，四季轮回，“立冬”节气拉开了冬天的帷幕，实验小学的四季课程迎来“冬趣冬味”的冬季课程！ 因为“寒”，因为“雪”让冬天变得格外独特。冬季的到来，同学们在劳动实践中如何感知冬季传统文化？<br> 本次冬季课程，将分为三个阶段，让我们通过观察、实验、吟诵、玩耍……感受冬天的趣味，经历一次冬天体验之旅吧！ <p class="ql-block"><b> 1.“说文解字”议“冬”字</b></p> <p class="ql-block"> <b>查找“冬”的字理制作书签 </b>同学们，汉字文化是一条源远流长的大河，壮阔而美丽。“冬”字在古代是什么样子，你知道吗？“冬”字又经历了怎样的变化呢？快去查一查“冬”的字理，尝试做成书签和大家分享吧！</p><p class="ql-block"> （一、二年级同学完成，书签于11月19日布置到班级走廊绿板。）</p> <p class="ql-block"><b> 2.“余音袅袅”唱“冬”曲 </b></p> <p class="ql-block"> <b>学唱有关“冬”的歌曲制作MV </b>桃红柳绿是春天的歌，白雪红梅是冬天的歌，朝气蓬勃是孩子的歌，让我们一起学唱和冬季有关的歌曲，再加上我们自编的动作，一起欢迎冬天的到来吧！</p><p class="ql-block"> （三年级同学制作视频，每班于11月19日上交一个视频作品。）</p> <p class="ql-block"><b> 3.“声情并茂”诵“冬”诗</b></p> <p class="ql-block"> <b>在诗歌中寻找“冬”的足迹</b> 冬季古诗别具特色，它常常借“雪”和“梅花”，来告诉人们“冬姑娘”来了。王安石的《梅花》里有“冬”，柳宗元的《江雪》里有“冬”，高适的《别董大》里有“冬”。请同学录制诵读古诗、讲解诗意、谈学诗感受的视频和大家分享！</p><p class="ql-block"> （四年级的同学写有关“冬”的古诗，于11月19日布置到走廊绿板上。）</p> <p class="ql-block"><b> 4.“银屑染枝”话“冬”俗</b></p> <p class="ql-block"> <b>制作“冬”俗扇面（A4纸横版）</b> 古人的冬季雅趣有的绵延至今，有的已然绝迹。在他们的时代，各种与自然融为一体的风俗造就了悠闲、细致、人性的生活情趣，如煮雪烹茶、听雪敲竹、踏雪寻梅、雪夜访友、湖中看雪等，选择一种习俗，尝试把习俗做成扇面，比比谁做的扇面最诗情画意。</p><p class="ql-block"> （五、六年级的同学画扇面，于11月19日布置到班级走廊绿板。）</p> <p class="ql-block"> 古人认为 “气始于冬至”，从冬至开始生命活动由衰转盛，由静转动，是万事万物开始萌芽生机的起始点。北方地区有冬至宰羊，吃饺子的习俗，同学们在严寒的冬日里，有没有过想跟家人一起动手制作饺子美食的想法，如果有一起参与进来吧！</p> <p class="ql-block"><b> “别具匠心”做“冬”食</b></p> <p class="ql-block"><b> 学习制作饺子 </b> “吃”也是冬季的热门话题之一。除了火锅、腊八粥，饺子总是有着特别的含义，“冬至”、“新年”等重大节日，中国人都要一家人聚在一起吃上一顿热气腾腾的饺子。冬季课程第二阶段开始后请同学们积极学习包饺子，要好好练习哟！在冬至节气当天，请同学们和你的家人一起做一顿代表吉祥如意的饺子吧！如果能够包不同颜色的饺子就更厉害了。</p><p class="ql-block"> 完成形式：</p><p class="ql-block"> 1.可以绘制饺子制作漫画式流程图，并用简单的文字说明做法。</p><p class="ql-block"> 2.录制包饺子、煮饺子、品饺子的视频。</p><p class="ql-block"> 3.录制介绍冬至吃饺子的习俗的含义视频。</p><p class="ql-block"> 4.也可以自创更有新意的作业形式哟！</p><p class="ql-block"> （12月24日各班以“别具匠心做冬食”为主题开班会。）</p> <p class="ql-block"> 2022冬奥会将在北京举办，随着冬奥会的临近，越来越多的人把注意力放在了冬季的各项体育活动项目上，同学们不仅要了解和传递冰雪运动文化，更要在强身健体的同时，宣传冬奥会和冬残奥会的相关知识与信息，让更多的人爱上冰雪、爱上冬奥！</p><p class="ql-block"> 完成形式：</p><p class="ql-block"> 1.学习一项冰雪运动。用自己喜欢的方式记录下自己学习的过程，把学习了什么，怎么学会的，学会后的心理体验都要展示出来啊！</p><p class="ql-block"> 2.用自己的方式了解北京冬奥会相关内容，争做“冬奥小宣传员”，用自己喜欢的方式记录宣传内容。</p><p class="ql-block"> 3.试着用不同学科的眼光走近“北京冬奥”，交出一份多学科融合的独创作业，我们的指导老师们也会在第三阶段帮助同学们发现更多的学习素材。</p><p class="ql-block"> （各班自行安排时间在班级内展示成果。）</p> <p class="ql-block"> 同学们冬季课程正等着你来参与学习呢！相信实验小学的同学们能够在课程的学习中综合运用学过的数学、语文、科学、地方等课程的知识，通过查询资料、调查询问、亲身体验等途径去经历学习过程。</p> <p class="ql-block"><b> 宁安市实验小学</b></p>