胜利中学研磨学展—教师成长砥砺前行

以起点的激情，向往成功的喜悦。 初冬来临，迎着明媚阳光，为了促进青年教师成长，提高教学质量，我校进行的“青蓝工程”师徒结对项目，正式拉开帷幕。总项目分为四个阶段，分别为研课，磨课，学课，展课。首先研课，是师徒根据教学目标，为进一步提高学校体育教师队伍的专业素养和教学能力，而进行的研究课题。 研课 体育组所研究制定的课题为“立定跳远”。立定跳远是初中阶段必学的项目之一，也是中考体育必考项目。立定跳远不仅是考试项目，也是国家学生体质健康标准的必测项目。无论是初中，高中乃至大学，都会进行测试。 在确定主题后，和师傅陈增老师探讨，如何上好一节室内体育课。 磨课 磨课，磨课是根据研课制定的课题进行备课讲解，磨课是必须要经历的，因为磨课不仅能使老师快速成长，而且还能提高教学质量。 磨课过程分为三稿教案，一次试讲。第一稿教案在指导师傅的帮助下选好题目开始，由于教案过于简单，师傅对如何写详案做出指导。通过不断的提问，查资料完成第一次教案，然后请教师傅进行修改，教案过程中出现很多问题，指导师傅一一给予指导并进行第二稿教案的指导修改。 第二次修改教案，指导师傅分别根据学生实际情况和教学大纲对教案教学内容提出了指导性建议，并交流如何管理学生，课堂上如何高效与学生交流。针对立定跳远里的重点与难点，如何进行讲解，怎样让学生掌握动作要领，并形成动作表象进行深入探讨。 第三次修改教案，是在立定跳远的动作基础上进一步提高学生的整体素质进行修改。立定跳远不仅仅要求学生掌握动作要领，而且也需要身体素质作为基础。所以就如何提高学生的身体素质进行修改和研讨。最终确定立定跳远的专项练习。最终一次修改教案，身为徒弟提出了自己在课中遇到一些问题并与师傅探讨应对方法。在组内老师的建议和指导下不断晚上修改，一份完整的教案，一节完整有效的课的雏形终于出来了。 正式磨课这天，师傅在百忙之中抽出时间来听课，在课上针对我出现的问题进行记录。在课后，师傅对我的课进行了肯定和表扬，同时，也对我在课上出现的一些问题和以后上课要注意的事项进行讲解和指导。 在这次磨课活动中，我知道了：一节好课，那是要经过怎样的千锤百炼！那是需要反复的琢磨！整个磨课过程，我们组全体成员精诚团结，人人参与，为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。为了能磨出一节好课每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我感动着。 学课 在操场上听了师傅陈增老师的课，让我受到了许多启发，课堂上陈老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生体能的锻炼和思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 陈老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。教师上课面对的是一个“变化"的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂, 课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。“预设”与“生成"之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。 展课 在展课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自己的备课，修改教案，讲了认真回忆、思考。 课堂的设计贯穿一条主线,条理清晰。在展课中调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师友互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层层推进，使学生在实践活动中进行探索研究！ 通过运动员立定跳远的视频，来再次加深学生对动作的规范程度。 课上每一个动作都亲自示范，然后学生活动演练。再给学生矫正演练。目的是让每一位学生动作规范，标准！ 研磨学展的过程既是一个学习、研究、实践过程，也是一个合作、反思和创新过程，更是一个专业素养提升过程。“研磨学展”展示出了教师的创新精神。这次活动促进了我校研修氛围和研究能力提高，提高了教师专业化水平，对教师去队伍建设特别是“青年教师”的专业成长将起到深远影响。活动虽然暂时告一段落，但我们思考和研究将会一直继续。回想这次活动，大家都非常辛苦的付出并幸福着。希望在以后的教学过程中，我们能分享智慧，经过磨砺，共同提高！