立足常态求实效 调研把脉促成长​——记教研员下库小学调研活动

Di

<p class="ql-block">  非学无以立身,非教无以立国。为进一步提高教师教育水平,实现在“双减”大背景下的精简提质,促进课堂教学的精准高效,11月12日,赖春梅、赖丽珍和李云萍三位教研员到下库小学进行调研。</p> <p class="ql-block">  洪佩老师关注了一年级的年段特征,整堂课以识字、阅读教学为主,抓住了教学的重点,教学目标十分明确,借助媒体,努力创设情境,激发孩子们的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block">  赖正意老师设计和组织了符合学生认知发展规律并且喜闻乐见的识字活动,在学生读字词的过程中渗透汉字的特点及规律,让学生能够在玩中学习,主动探索,调动学生的积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  课后,三位教研员进行了评课,指出课堂上存在的不足,也肯定了讲课教师的优点,让老师们都收获颇丰,感悟良多。</p> <p class="ql-block">  教而不研则愚,研而不教则虚。今后我们将一如既往地潜心教研,把握学情,创设自主探索的情境,抓住不同学段的学生特点,使教学效果更加显著!</p>

教研员

学生

下库

调研

情境

老师

无以

创设

识字

三位