<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 滚筒是一项有趣且非常富有挑战性的活动，不仅能够锻炼幼儿的肌肉，发展其生幼儿平衡协调能力，对于幼儿的胆量也有很大的考验！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一直以来总觉得滚筒对于孩子们来说就像一个“庞然大物”，心里总有一种孩子们驾驭不了的担心。而这一周下来我觉得我的担心好像有些多余……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们是游戏的天才，在滚筒游戏中他们的玩法不断创新，深深地感觉到游戏中蕴藏着的巨大力量。游戏是儿童的天然的权利，是儿童“有吸收力的心智”萌芽、成长的浑然天成的通道。我们鼓励幼儿创新玩法，肯定幼儿的创意。给幼儿提供最简单、最基本的方法和动作指导，弱化传授，强化监护，让他们在玩中学，在乐中会。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 刚开始接触滚筒，孩子们叽叽喳喳讨论着新朋友——滚筒的玩法，望着孩子们迫不及待的神情，我们开始了新的旅程……</b></p> 初次尝试:一路荆棘 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 看，第一个“吃螃蟹”的是我们班的李木林小朋友，他准备站到滚筒上面去，可是第一次体验，很有难度哦，她在尝试着先跪着再慢慢站起来……</b></p> <p class="ql-block"><b>解读:</b></p><p class="ql-block"><b>木林:“老师，我成功了，我能在滚筒上站起来了！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一次玩孩子们对于滚筒是充满好奇的，都想尝试着站上去。虽然起步姿势不太美妙，有的一站上去脚就软了或者颤颤悠悠地发抖，但是勇敢地尝试也是巨大的突破！</b></p> <p class="ql-block"><b>解读:</b></p><p class="ql-block"><b>佳腾:“哎呀，咋爬不上去呢？”</b></p><p class="ql-block"><b>一诺:“哇，我能站起来走几步啦！”</b></p><p class="ql-block"><b>佳腾:“嘿嘿，我蹲着走，哈哈！”</b></p><p class="ql-block"><b>宸溪:“晨晨姐姐，扶扶我……”</b></p><p class="ql-block"><b>馨一:“好朋友都来帮我呢！”</b></p><p class="ql-block"><b>若萱:“看我聪明吧，我扶着墙走！”</b></p><p class="ql-block"><b>木林:“再来，再来，我一定行！”</b></p><p class="ql-block"><b>梦瑶:“哈哈，站起来容易，走起来难呀！”</b></p><p class="ql-block"><b>……</b></p><p class="ql-block"><b>看到孩子们不怕困难，迎难而上的劲头儿，作为老师倍感欣慰！</b></p> 成功体验 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 很多孩子不满足于跪在滚筒上让滚筒滚动起来，大家更多的是探索站在滚筒上让它滚起来。在游戏场上孩子们不再是孤军奋战，而是自由结伴，小组合作。孩子们的方法是多样的，思维是多元的，体验是喜悦的。有的四人一组，一个伙伴扶住滚筒帮助稳定方向，另外两个牵手保持平衡。也有三人一组的，一人指导，一人牵手给伙伴安全，还有一个负责挑战。这才是真游戏，真体验，真快乐！</b></p> <p class="ql-block">这叫实力！👍👍👍</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">渐渐地还可以两个人站一个筒……</b></p> 滚筒转转 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 克服了恐惧心理，掌握了游戏技巧，他们对滚筒的兴趣有增无减，当越来越多的孩子被滚筒游戏所吸引……</b></p> 难度在升级 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 游戏场上的形式越来越多，有人还在挑战跪在滚上，有人在挑战站起来，还有孩子对游戏进行了更大的挑战——双人站。双人站立对滚筒游戏有更高的要求，两人都要有良好的平衡和控制力，这不，他们做到了。在一次次的失败后总结经验，让自己在滚筒上找到了"飞一般"的感觉。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">游戏场上的双人组合，好厉害！</b></p> <p class="ql-block">双人滚筒大战:</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">正走、反走和转身:</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 要想玩转滚筒也不是那么简单。对于新鲜材料，孩子们总是乐于探索、研究它的多种玩法。游戏场上，他们都是乐于挑战的小勇士。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们的想象力是无限的，我们给孩子一个玩的场地、充足的游戏时间，投放充足的材料，那么孩子会用他们的想象力还给我们意想不到的惊喜！这种惊喜是老师教不出来的，是孩子通过自身的探索和同伴之间的交流、互帮互助而产生的经验。所以，相信孩子，放手游戏！</b></p> <p class="ql-block">抛球游戏（一）:</p> <p class="ql-block">抛球游戏（二）:</p> 交流经验 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在遇到困难的时候，我们鼓励孩子大胆想象，表达自己的想法同时还和孩子们讨论滚筒区还能怎么玩？发散他们的思维，提高孩子们的想象和创造力，从而体验游戏的乐趣……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动结束后的分享交流，孩子们将自己的新玩法一一分享给小伙伴，期待下次游戏可以一起试一试，接下来，孩子们用自己的画笔将游戏进行了表征。</b></p> 收纳整理 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在此期间，孩子们的合作能力、物品收纳与整理等各方面的能力都得到了锻炼。同时，我们也学到了很多，给孩子充分的空间任由他们发挥，给孩子充足的时间耐心等待他们的成果，孩子们的表现一定会让你眼前一亮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 从第一次孩子们游戏时的磕磕碰碰，到现在的可以自由选择材料进行组合搭配；从第一次遇到问题就先想到老师，到现在可以和同伴商量解决；孩子们的变化非常明显！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 游戏进行到现在，老师们从一开始的不放心，到现在的真放手，是一个说服自己的过程，而孩子从一开始的胆胆怯怯，到现在的机智勇敢，是磨练自己的过程。通过这次的滚筒区观察，我发现：孩子们不是我们想象中的样子，且恰巧相反！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通过滚筒游戏，我们不仅看到了孩子的坚持、勇敢、不怕困难等良好的学习品质的养成，身体各项技能的发展，我们还看到了他们社会性的发展遇到困难的时候，孩子们是怎样解决问题的？通过游戏提升孩子们的人际交往能力，为他们以后社交打下良好的基础，他们能在游戏中互相帮助关爱他人合作创新，促进了孩子们各个领域的全面发展。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 作为老师，我们一定要做到“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”，不打断幼儿游戏行为，将自主游戏活动坚持做下去，静待花开……</b></p>