2021年11月13日，居家抗疫第24天，培训第六天。今天，最大的喜讯是拟定22日复课。<div> 今天，分别聆听了“学校课程规划的编制与优化”和“开展新劳动教育课程与活动的模式”的讲座，两位专家分别是上海和深圳的专职教研管理者。<br><div> </div></div> 课程即学科，一种狭义的定义<br>课程即师生在校园共同学习生活经验的总和，广义而言<div>课程即跑道，西方的一种定义<div>课程代表国家意志，对人培养的目的和内容等<br></div></div><div><br></div><div>学校课程的建设，基于国家课程标准校本化是正道</div><div>由教师的特点和风格，延伸发展为学校的特色</div><div><font color="#39b54a">再到学校一种无形的品牌，能迭代相传</font></div><div>是学校课程建设的最高愿景</div> 立德树人，始于课程<div>在跑道上认知、练就、生成新的经验</div><div>阵地在课堂，新授、复习、实验、综合等场域完成</div><div>先人的经验，自己的认知，未来的思考与生成</div><div><br></div><div>课堂建设，是课程建设的灵魂</div><div>作业习得，是课程建设的生命</div><div>认知、情感、价值观在劳动中习得经验</div><div>再创造困扰人的新经验</div> <font color="#ed2308">课堂的实施与评价成为课程建设的焦点</font><div>好的课程在好的课堂得以渲染、升华</div><div>好课堂一定是优秀的教师和优秀的学生共同创造的</div><div>课程建设的主体聚焦于“人的建设”</div><div><br></div> 跑道上的人对“课程”的态度决定了一切<div>课程建设聚焦于人对人和物的态度，及崇高事业的态度</div><div>一是职业操守，二是制度，最好是操守</div><div>人的技能和方法在经验中可以习得，只要习得与创造“经验”的态度（初心）不改，百年仅是风华正茂</div> 人，是课程真正的建设者<div>规划建设课程就是培育卓越的教师和优秀的学生</div><div>如何建设人</div><div>评价——点燃、激励、鼓舞、激发人习得，无它</div><div><br></div> 劳动，建设课程的根本途径<div>辛勤、诚实的劳动者是平凡而伟大的英雄<br><div>崇尚劳动，尊重劳动；</div><div>劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽</div></div> 智慧和艺术的持续劳动中<div>规划、编制，建设多样的课程</div><div>在生活、生产和服务的中劳动</div><div>建设厚重而有生命力的课程</div><div><br></div> 新时代，呼唤新劳动、用心劳动<div>抵制矮化、窄化和庸俗的劳动</div><div>用每个人辛勤、诚实的劳动</div><div>共同缔造国与家第二个百年大业</div><div><br></div> 你就是兰州，你的劳动就代表了兰州今日同心抗疫，明日同行“让兰州更美”。