专业引领，减负提质——记海南省李燕中学化学卓越教师工作室到我县开展主题教研活动

秋英

根据《海南省中学卓越教师工作室项目实施方案》的要求，为充分发挥卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用。2021年11-13日，海南省李燕中学化学卓越教师工作室到我县开展教研活动，结合当前“减负提质”政策导向及白沙县学科教研的需求，本次活动围绕优化“课堂教学与作业设计”，提升备考效率开展，展示了两节研究课和三个专题讲座，让我县全体化学教师享受了一次学科盛宴。 工作室主持人为正高级教师李燕，在活动前20天，李老师与工作室导师团队先对白沙化学教学现状做了调研，采集了县域学校的需求建议，以当前“双减”政策下“减负提质”对教研与备考的要求设计活动主题，经过精心准备，反复打磨，在秋意渐浓的11月11日走进白沙中学，利用晚修时间工作室成员在班级做课前测，为研究课做准备。 12日上午，活动在白沙中学多媒体教室拉开序幕，由工作室导师、白沙县教育研究培训中心廖秋英主任主持，在简短的开幕式后即依次开展六个主题活动。 　　一、由海南省全国引进人才，省级骨干教师刘军辉老师分享《基于学情的一轮备考复习交流指导》。刘老师以电化学复习为例，通过具体实例，从专业视角结合课标和高考真题，分析了基于薄弱生源一轮备考中实现“减负提质”的具体做法，强调复习教学过程中教师要将“素养”存于心，重“引导”和“精选精练”。 与会老师们都在认真听讲和做笔记。 二、由2021年省课堂教学大赛一等奖获得者——海南侨中的武娜老师执教《如何正确书写化学方程式》。本节研究课是初中化学教学中的重点课题之一，是学生学习化学的“分水岭”，武老师以精巧的设计体现了“基于教材而不囿于教材”、“学科素养根植于课堂“的理念，整堂课师生互动活跃，将一节看似枯燥的理论课上得别开生面。 武老师的课堂，学生们沉浸其中。 工作室的老师在认真做研究课的课堂观察。 三、由省级教坛新秀罗洁老师执教《质量守恒定律》。这一课题是化学学习从“质变到量变”的开端，需要借助化学实验引导学生改变观察和思考的角度，对于实验能力欠缺且基础薄弱的学生，罗老师先通过“支架式指导”为学生建立“实验模型“，并分析验证性实验的要点，在此基础上由学生仿学，整节课以白沙中学的“目标.导学.评价”课堂教学模式完成。 学生们专注地实验。 四、两节研究课后，工作室成员杨晓红老师主持课堂观察与评价，根据观察数据统计，两位老师课堂师生用时比均为15：25，体现“学为主体“，两节课都精心设计了前测与后测作业，为引导老师们在今后教学中落实“有效作业设计“做示范。随后听课老师们针对课进行评价，县引进人才吴绍岩、董彦坤、吴宗海、吴晓东等老师都从不同角度评价了课的亮点，也提出了建议。 化学特级教师、正高级教师、白沙思源学校杨锡平校长对课做了独到的点评。杨校长很赞赏刘老师对备考的分享，肯定了两位年轻老师的研究课设计，同时建议课堂教学需要重视思维训练，需要有效把握课堂训练的时间来提升课堂效率。 五、由2019年省课堂教学二等奖获得者——海口五源河学校教研室副主任邱萍老师分享《第五单元整体教学设计》。这一主题是李燕老师主持的海南省省级规划课题成果，是基于本次活动主题研究课及初三化学核心知识教学的单元设计范例。邱老师以详实具体的案例式分析，将整个单元设计概貌展示出来，特别是对初三化学学习的难点“宏观——微观——符号表征”在本单元中如何进行教学处理给予了具体的指导性建议，让老师们明晰了今后的教学的方向。 六、由李燕老师分享《系统研究提升质量》。李老师分析了今年海南省和白沙中考的化学考情，针对我县化学教学现状，结合具体考情、答题情况分析，提出了针对性教学策略和备考指导性建议，让老师们明白：中考化学备考是一年的准备，从每一节新课的夯实，到每一个知识点的落实，甚至是每一道作业的设计与规范解答。当前“双减”政策之下，老师们需要更加用心，更加精心，善于从作业和试题题目中引导学生学会“变式”思考，透彻分析，这样才能最终达到“减负又提质”的效果。 短短一天，满满收获，老师们仍意犹未尽，感谢李燕老师和她的团队，希望在今后能有更多的交流与学习机会，也期待在李燕老师卓越教师工作室这样的优秀专业团队引领和帮助下，白沙的化学教研能更上新台阶！