让小小奖状发挥大大能量——我的线上教育教学随笔

陌上桃花碎流年

吴忠市利通区第七小学杨丽 　冬日清晨，窗外，淡蓝色的天空洁净得没有一丝杂质，阳光铺满小屋，温暖而舒适。如果不是这狡猾无休止的病毒，此时此刻，我正站在教室里为学生们讲课，黑板上有我整齐清晰的字迹，讲台下有令我悲喜交加的55名学生，他们端坐在板凳上，眼神清澈而专注…… 线上教学已经进行第三周了，从最初的焦头烂额到现在的游刃有余，不得不说，我已经习惯了这样居家教学的日子。每天跟着学生一起听课，整理笔记，研读教材，准备直播，批改作业……依托宁教云软件，线上教学在不断的探索和实践中渐渐眉目清晰，变得模样可爱。 自从知道了宁教云软件可以颁发奖状，我如获至宝，比学生还兴奋不已。每天都要找个合适的理由给孩子们颁发奖状，调动他们学习的积极性，鼓励他们百尺竿头更进一步。慢慢的我发现，书写干净的同学越来越多，按时提交作业的同学与日俱增，直播授课在线人数不断攀升，有时甚至满员，小小的奖状确实发挥了大大的能量，我不由得内心窃喜，教育这件事，也需要煞费苦心的小心机。 想起了教育学家第斯多惠说过“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”可见奖状作为教师评价的一种载体对激发学生的学习积极性发挥着不可估量的重要作用。 批改作业时为书写干净的同学及时颁发优秀作业奖状，厨艺美食秀活动中为表现突出的同学颁发劳动之星奖状，习作讲评结束后为能力出众的同学颁发优秀习作奖状，线上学习有进步的同学颁发进步之星奖状……每次颁发奖状我都要仔细斟酌颁奖词，只可惜，小小的奖状只能容下八个字外加一个标点符号。怕大家错过自己得奖的喜悦时刻，也怕得奖的同学关注度不高不足以引起其他同学重视，我又把奖状一一保存再发到人尽皆知的班级微信群，并提醒这些同学及时查收保存，然后许诺他们，班级奖状次数累计多的同学复学后可以得到学校颁发的大奖状。得到奖状的同学纷纷向老师表示感谢，隔着屏幕我都能感受到他们内心的喜悦与激动。每逢此刻，我都能感觉与学生的心比任何时候都更接近纯粹和美好。 　 心理学家威廉詹姆斯说过这样一句话：人类性情中最强烈的渴望就是受到他人认同。 每个人都有着那隐藏在内心深处的骄傲和自尊，学生自然也不例外。每个学生都希望引起别人的重视，博得他人的称赞。他们的内心都有着猛超先进的想法，有着力争上游的欲望，有着不甘落后的进取精神。我们必须尊重学生的人格，站在“人”的高度来关注教育，关注儿童的真实需求，把人性、人情、人道与人文关怀落实到具体的教学活动中，既要关注传授知识的量，更要关心学生在学习过程中的感受，善于将知识、能力、情感、态度、价值观作为一个整体体现到具体的教学过程中，让教育充满个性，充满人情。如果我们能够因势利导，满足学生渴求得到表扬的心理需要，就会使学生产生积极的情感，使学生从我们平凡而又神圣的表扬中获得前进的动力。如果我们能用包容的心态对待孩子们的每一个过失，用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，那么我们职业生涯的每一个日子都会像满天的星辰一样熠熠发光，天天都可以在生命的甲板上数着星星，每一颗都晶晶亮，每一颗都有糖的甜香。 　　屋外寒风呼啸，月光皎洁，星光点点，忙碌的一天接近尾声，批改完最后一名学生的作业时，竟意外收到宁教云发来的表扬:“专注的人会发光，感谢您为学生们付出的辛勤努力”，“月上梢头，伏案依旧，最美的身影莫过于认真批改作业的您”，“老师辛苦了”。端详着这些字句，嘴角不自觉的上扬，久久不肯睡去，是惊喜更是甜蜜。你看，每一个人的努力都需要被认可被看见，我同我的学生一样！这是一颗怎样简单而又纯洁的心啊，这又是一种怎样天真而又美好的愿望啊！今后我将一如既往地行走在颁发奖状的路上，带着我的热情和中肯，包容和期盼，赞许和信任，为学生的成长注入源源不断的精神动力！