海南省小学卓越校长工作室成员学校2021语文学科学业质量监测反馈培训会

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在“双减”政策之下，课堂究竟如何上才更加高效，老师们都在不断探索中。就这样在这个秋风气爽的日子里，大家集中在海口市第二十七小学一起研究探讨。 本次活动由质量监测与评价部符明主任主持。 　　首先，由白龙学校的曾桂琴老师带来五年级上册《四季之美》的第一课时。 课上曾老师利用课堂口令和小工具（计时器）将课堂变得有秩序且高效。课堂借助四个任务贯穿始终，中间穿插着小活动，即讲即练，讲练结合，让每一个学生都成为课堂上的参与者，全神贯注，提高效率。 　　海口市第二十五小学的王欣老师为我们带来五年级上册《四季之美》的第二课时。　　在王欣老师温柔的话语中开始了精彩的一节课。课上王老师以学生能够理解的方式将课文原句以及知识点呈现在课件中，通过引导学生反复朗读来体会感情从而学习文中的动态和静态描写。甚至让人头痛的背诵也摇身一变由填空式背诵的形式出现，让孩子们在课堂上完成了课文的背诵要求。 课堂的最后以小练笔作为结束，模仿课文的句式来描写我们生活中的景象，并且运用上本课中所学到的静态描写和动态描写。我笔写我心将自己眼中，心中的美景进行分享。将学生从本课所学到的内容进行有效迁移，从根本提升学生的语文素养，培养学生的语文表达能力。 　　本次讲座由海南省教育研究培训院教研员王琴玉老师主讲并从以下几个方面与参会老师进行了分享。（一）各工作室质量检测的总体情况（二）学生答题的整体情况（三）存在的问题及成因（四）措施及改进四个方面进行分享 1.训练扎实，需要形式简单 2.建构能力，需要即时训练 3.素养形成，需要学教练评一致 　会议的最后，王老师用三句话对本次会议进行总结: 1.离你越近的距离，路途越远。最简单的音符，需要最艰苦的练习。 2.学生的的语文能力是自主建构的，课堂上大量即时的刻意练习，是小学生学习语文最重要的策略。 3.低阶思维范围内的语文基础知识的积淀，为学生进入高阶思维的语文学习提供了支架和可能性。 　虽然会议告一段落但对于听会的老师们来说是意味深长，感慨万千。监测并非非为了让谁难堪而且想借助这样一种形式让老师重新审视自己的课堂。真正做到以读促教并在“双减”政策下对未来的课堂教学有一个很好的设想与期望。 前方任重道远，希望老师们立足课堂，不断研究教学艺术，形成属于自己独特的教学智慧，快速成长。