国培研修促教学，减负提质创高效——吉首市第八小学数学组整校推进校本研修活动纪实

明天

他山之石可攻玉，教学工作中教研应走在前列，研是教之利器，是教学的经纬。 　　初冬暖阳，予人力量。为实现校本研修和教师工作坊研修的深度融合，为教师专业发展和教育教学质量提升进一步拓宽路径，探索“双减”政策下的高效课堂模式，2021年11月13日，“国培计划（2021）”项目县教师工作坊整校推进吉首市第八小学数学组校本研修活动在如火如荼进行中。 研修活动介绍 研修主题：“双减”背景下，如何以课例研修为载体，探索数学教学优化模式研修流程：校本研修需求调研——确定研修主题——制定校本研修方案——专题讲座、示范教学——多轮研课磨课——自主选学——成果展示——岗位应用考核研修内容：小课题研究、解决课堂教学小问题研修目标：依托校本研修，实施“五个一”活动：全校实施每位教师“备一节课（完成教学设计），改一节课（修改教学设计），上一节课（录制教学视频），评一节课（按观课议课工具量表评课），写一节课（写教学案例或论文）”的“五个一”行动，通过研修、研磨，实现行为改善、课堂改良，赋能教师专业成长。全员善教，全面兴教的“全域国培”新局面初步形成。 第一次研修精彩瞬间 黄蓉组长安排部署研修活动。 王淼老师精品课展示。 　　小组评课、议课从教学理念、教学目标、课堂的深度思考及课堂师生之间思维碰撞、学生课堂参与度、学生语言回答的清晰度等方面热烈讨论。 各年级组“原生课”研磨现场，不分年龄大小，各自精彩展示。在湖南省信息技术测评2.0活动的推动下，老师们信息技术能力大幅度提升，优质的课件制作无一不体现着老师们的用心准备。 “原生课”展示完成后，学科专家指导各组评课议课，将教学设计再修改。 第二次研修活动现场热身游戏 　　该环节由龙玲和林琳老师带领全体教师参与，红歌抢唱环节氛围热烈，红歌合唱环节歌声嘹亮，唱出了我们对祖国的热爱，对红色精神的敬仰。 领导致辞 　　田春校长对此次工作坊研修活动给予高度评价，并向大家宣讲了《传红色基因，做有根的教育》，希望大家铭记百年八小红色记忆，不忘为党育人为国育才初心使命，把“双减”和“五项管理”落到实处，不断汲取培根铸魂砥砺奋进的精神动力，精准定位，匠心打造红色八小、美丽八小、文化八小、活力八小、和美八小五大名片，为办好人民满意的教育。 师德故事分享 　　石学军和张瑞华两位老师互相讲述着对方的教育故事，表达了对学生的挚爱。而课件视频中，学生也表达了对两位老师的喜爱、家长对两位老师智慧育人的感恩，在她们身上集中提现了教师的智慧、崇高品德和优良作风，折射出新时期教师在平凡岗位上表现出的高尚情怀。 孩子眼中的老师是什么样儿的？视频中孩子的眼里满满的都是对老师的喜爱～ "国培"微分享 　　高慧璇和李永虹老师讲述着自己与“国培”一同成长的心路历程，作为吉首市小学音乐工作坊和体育工作坊的坊主，她们也在潜心钻研，力求不断提升自己的专业水平，扩大国培学员骨干教师的影响力。 专家讲座 　　学校想提高教育教学质量，教师是关键，教师想提高业务素质，走上专业化发展的道路，校本研修是关键。师霞老师就《校本研修如何开展》的主题，与大家交流分享。 　　黄蓉组长对本次研修主题和观课量表进行解读 数学组优课展示 　　刘成凤老师执教的内容是《平行四边形的面积》，她通过我们身边的实地场景——里耶美景创设情境，引入主题，且教学环节清晰，让学生主动探索，渗透数学思想，激活学生思维，在习题设计环节中分为基础题、提升题、拓展题等环节，有效地将“双减”政策落实到位，提高了课堂效率，避免了重复性地无效作业。 　　熊黎老师对二年级上册《乘法的初步认识》进行无生教学。在教学时，熊老师主要是引导学生在具体的教学情境中通过列连加算式，从直观到抽象的过程中引导学生进行加法和乘法的比较，帮助学生体验，乘法的发生、发展、形成的过程。 　　杨官东老师拥有与生俱来的朝气蓬勃，气质非凡，站在讲台，上就能唤起学生的课堂求知欲。他的执教课例《圆的面积》无论是从教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，注重培养学生发现与表达的能力，且课件动态展示生动，是一堂很有创意的数学课。 　　田艳群老师执教的课题是《平行四边形的面积》，首先导入复习长方形的面积和平行四边形的有关知识，利用旧知为新知作铺垫。再开门见山地抛出问题：平行四边形的面积，你会求吗？这样过渡衔接自然。讲授新课本环节是本节课的重点，探究平行四边形的面积计算方法。本节课是学生首次接触用转化的方法推导平行四边的面积。本环节田老师分两步进行，第一步是转化，将平行四边形转化成长方形；第二步是观察、推理，让学生观察发现长方形与平行四边形之间的关系，从而推导出平行四边形的面积计算公式。这样做充分尊重了学生的基础，让学生操作有序。 　　龙玲老师授课内容是《解决问题的策略》。在新课一开始，就由学生熟悉的称水果这个众所周知的生活场景导入新课，让学生初步感知什么是替换，以“曹冲称象”的典故呈现，唤醒学生已有经验中关于替换的经历，为理解替换策略做好心理准备和认知铺垫。对习题的设计层层深入，通过让学生自由选择替换方式说一说，巩固了替换策略的应用，再通过补充条件来加深对替换策略的理解，最后通过直观天平图从两个量之间的替换上升到三个量之间的替换，学生的思维水平得到极大的提高。在课的结尾让学生感受到替换的作用，并鼓励学生去寻找生活中的替换现象和从数学的角度去研究这些现象。 数学组集体评议 　　坐井观天，只有一孔之见，登上远望，方知天外有天。教师们对课堂教学观摩进行了研讨，老师们针对问题，畅所欲言，各抒己见，谈出了看法，讲出了困惑，理清了思路，更为今后的教学更新了观念，在探索与交流中，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。 优秀课例颁奖 　　发展永无止境，奋斗未有穷期。此次国培整校推进的研修活动促使老师们对高效课堂教学的追求不会止步，对自身专业素质成长的探索不会停止。在教育教学过程中践行核心素养理念，市八小数学组教师一直行走在学习的路上！ 图/文：郭倩石君红数学组教师审核：师霞黄蓉终审：田春彭南珺